各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
現(xiàn)將《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》印發(fā)給你們,，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行,。
各地要充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要意義，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程全面開設(shè)到位,。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,，切實(shí)加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的精心組織、整體設(shè)計(jì)和綜合實(shí)施,，不斷提升課程實(shí)施水平,。
教育部
2017年9月25日
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要
為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用,，特制定本綱要,。
一,、課程性質(zhì)與基本理念
（一）課程性質(zhì)
綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā),，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過探究,、服務(wù),、制作、體驗(yàn)等方式,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置,，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)容以學(xué)校開發(fā)為主,，自小學(xué)一年級至高中三年級全面實(shí)施,。
（二）基本理念
1.課程目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向
本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí),，認(rèn)識(shí),、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題，提升綜合素質(zhì),，著力發(fā)展核心素養(yǎng),，特別是社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)生活,、職業(yè)世界和個(gè)人自主發(fā)展的需要，迎接信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)的挑戰(zhàn),。
2.課程開發(fā)面向?qū)W生的個(gè)體生活和社會(huì)生活
本課程面向?qū)W生完整的生活世界,，引導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活、社會(huì)生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動(dòng)主題,，使學(xué)生獲得關(guān)于自我,、社會(huì)、自然的真實(shí)體驗(yàn),，建立學(xué)習(xí)與生活的有機(jī)聯(lián)系,。要避免僅從學(xué)科知識(shí)體系出發(fā)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。
3.課程實(shí)施注重學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和開放生成
本課程鼓勵(lì)學(xué)生從自身成長需要出發(fā),，選擇活動(dòng)主題,，主動(dòng)參與并親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)并踐行價(jià)值信念,。在實(shí)施過程中,，隨著活動(dòng)的不斷展開,，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際需要,，對活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容,、組織與方法、過程與步驟等做出動(dòng)態(tài)調(diào)整,，使活動(dòng)不斷深化,。
4.課程評價(jià)主張多元評價(jià)和綜合考察
本課程要求突出評價(jià)對學(xué)生的發(fā)展價(jià)值，充分肯定學(xué)生活動(dòng)方式和問題解決策略的多樣性,，鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)與同伴間的合作交流和經(jīng)驗(yàn)分享,。提倡多采用質(zhì)性評價(jià)方式，避免將評價(jià)簡化為分?jǐn)?shù)或等級,。要將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為分析考察課程實(shí)施狀況與學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù),，對學(xué)生的活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行綜合評價(jià)。
二,、課程目標(biāo)
（一）總目標(biāo)
學(xué)生能從個(gè)體生活,、社會(huì)生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，形成并逐步提升對自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，具有價(jià)值體認(rèn),、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決,、創(chuàng)意物化等方面的意識(shí)和能力,。
（二）學(xué)段目標(biāo)
1.小學(xué)階段具體目標(biāo)
?。?/span>1）價(jià)值體認(rèn)：通過親歷,、參與少先隊(duì)活動(dòng),、場館活動(dòng)和主題教育活動(dòng),，參觀愛國主義教育基地等，獲得有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。理解并遵守公共空間的基本行為規(guī)范,，初步形成集體思想、組織觀念,，培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨的樸素感情,，為自己是中國人感到自豪。
（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：圍繞日常生活開展服務(wù)活動(dòng),，能處理生活中的基本事務(wù)，初步養(yǎng)成自理能力,、自立精神,、熱愛生活的態(tài)度,，具有積極參與學(xué)校和社區(qū)生活的意愿。
?。?/span>3）問題解決：能在教師的引導(dǎo)下,，結(jié)合學(xué)校,、家庭生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題。能將問題轉(zhuǎn)化為研究小課題,，體驗(yàn)課題研究的過程與方法，提出自己的想法,，形成對問題的初步解釋,。
（4）創(chuàng)意物化：通過動(dòng)手操作實(shí)踐,，初步掌握手工設(shè)計(jì)與制作的基本技能,；學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)，設(shè)計(jì)并制作有一定創(chuàng)意的數(shù)字作品,。運(yùn)用常見,、簡單的信息技術(shù)解決實(shí)際問題，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活,。
2.初中階段具體目標(biāo)
?。?/span>1）價(jià)值體認(rèn)：積極參加班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、場館體驗(yàn)、紅色之旅等,，親歷社會(huì)實(shí)踐,，加深有積極意義的價(jià)值體驗(yàn)。能主動(dòng)分享體驗(yàn)和感受,，與老師,、同伴交流思想認(rèn)識(shí)，形成國家認(rèn)同,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。通過職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展興趣專長,，形成積極的勞動(dòng)觀念和態(tài)度,，具有初步的生涯規(guī)劃意識(shí)和能力。
?。?/span>2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：觀察周圍的生活環(huán)境,，圍繞家庭、學(xué)校,、社區(qū)的需要開展服務(wù)活動(dòng),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立的生活習(xí)慣,；愿意參與學(xué)校服務(wù)活動(dòng),，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)校的行動(dòng)能力；初步形成探究社區(qū)問題的意識(shí),，愿意參與社區(qū)服務(wù),，初步形成對自我、學(xué)校,、社區(qū)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和社會(huì)公德意識(shí),，初步具備法治觀念。
?。?/span>3）問題解決：能關(guān)注自然,、社會(huì)、生活中的現(xiàn)象,，深入思考并提出有價(jià)值的問題,，將問題轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的研究課題，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法開展研究,。能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解與解決問題,，并做出基于證據(jù)的解釋，形成基本符合規(guī)范的研究報(bào)告或其他形式的研究成果,。
?。?/span>4）創(chuàng)意物化：運(yùn)用一定的操作技能解決生活中的問題,，將一定的想法或創(chuàng)意付諸實(shí)踐，通過設(shè)計(jì),、制作或裝配等，制作和不斷改進(jìn)較為復(fù)雜的制品或用品,，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)和審美意識(shí),，提高創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力,。
3.高中階段具體目標(biāo)
（1）價(jià)值體認(rèn)：通過自覺參加班團(tuán)活動(dòng),、走訪模范人物,、研學(xué)旅行、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng),，組織社團(tuán)活動(dòng),，深化社會(huì)規(guī)則體驗(yàn)、國家認(rèn)同,、文化自信,，初步體悟個(gè)人成長與職業(yè)世界、社會(huì)進(jìn)步,、國家發(fā)展和人類命運(yùn)共同體的關(guān)系,，增強(qiáng)根據(jù)自身興趣專長進(jìn)行生涯規(guī)劃和職業(yè)選擇的能力，強(qiáng)化對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)和感情,，具有中國特色社會(huì)主義共同理想和國際視野,。
（2）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：關(guān)心他人,、社區(qū)和社會(huì)發(fā)展,，能持續(xù)地參與社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社區(qū)及社會(huì)存在的主要問題,，熱心參與志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和法治觀念，形成主動(dòng)服務(wù)他人,、服務(wù)社會(huì)的情懷,，理解并踐行社會(huì)公德，提高社會(huì)服務(wù)能力,。
?。?/span>3）問題解決：能對個(gè)人感興趣的領(lǐng)域開展廣泛的實(shí)踐探索，提出具有一定新意和深度的問題,，綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題,，用科學(xué)方法開展研究,，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。能及時(shí)對研究過程及研究結(jié)果進(jìn)行審視,、反思并優(yōu)化調(diào)整,，建構(gòu)基于證據(jù)的、具有說服力的解釋,，形成比較規(guī)范的研究報(bào)告或其他形式的研究成果,。
（4）創(chuàng)意物化：積極參與動(dòng)手操作實(shí)踐,，熟練掌握多種操作技能,，綜合運(yùn)用技能解決生活中的復(fù)雜問題。增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作,、技術(shù)應(yīng)用和物化能力,。形成在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)的意識(shí),，提高綜合解決問題的能力。
三,、課程內(nèi)容與活動(dòng)方式
學(xué)校和教師要根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo),，并基于學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求,，設(shè)計(jì)活動(dòng)主題和具體內(nèi)容，并選擇相應(yīng)的活動(dòng)方式,。
?。ㄒ唬﹥?nèi)容選擇與組織原則
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容選擇與組織應(yīng)遵循如下原則：
1.自主性
在主題開發(fā)與活動(dòng)內(nèi)容選擇時(shí)，要重視學(xué)生自身發(fā)展需求,，尊重學(xué)生的自主選擇,。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動(dòng)主題，從特定的角度切入,，選擇具體的活動(dòng)內(nèi)容,，并自定活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，提升自主規(guī)劃和管理能力,。同時(shí),，要善于捕捉和利用課程實(shí)施過程中生成的有價(jià)值的問題，指導(dǎo)學(xué)生深化活動(dòng)主題,，不斷完善活動(dòng)內(nèi)容,。
2.實(shí)踐性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷各項(xiàng)活動(dòng)，在“動(dòng)手做”“實(shí)驗(yàn)”“探究”“設(shè)計(jì)”“創(chuàng)作”“反思”的過程中進(jìn)行“體驗(yàn)”“體悟”“體認(rèn)”,，在全身心參與的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力,。
3.開放性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，具體活動(dòng)內(nèi)容具有開放性,。教師要基于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和興趣專長,，打破學(xué)科界限，選擇綜合性活動(dòng)內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生跨領(lǐng)域,、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，為學(xué)生自主活動(dòng)留出余地,。要引導(dǎo)學(xué)生把自己成長的環(huán)境作為學(xué)習(xí)場所，在與家庭,、學(xué)校,、社區(qū)的持續(xù)互動(dòng)中，不斷拓展活動(dòng)時(shí)空和活動(dòng)內(nèi)容,，使自己的個(gè)性特長,、實(shí)踐能力、服務(wù)精神和社會(huì)責(zé)任感不斷獲得發(fā)展,。
4.整合性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容組織,，要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特征，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為核心,，均衡考慮學(xué)生與自然的關(guān)系,、學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系這三個(gè)方面的內(nèi)容,。對活動(dòng)主題的探究和體驗(yàn),，要體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì),、自然的內(nèi)在聯(lián)系,，強(qiáng)化科技、藝術(shù),、道德等方面的內(nèi)在整合,。
5.連續(xù)性
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)基于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的要求，設(shè)計(jì)長短期相結(jié)合的主題活動(dòng),，使活動(dòng)內(nèi)容具有遞進(jìn)性,。要促使活動(dòng)內(nèi)容由簡單走向復(fù)雜，使活動(dòng)主題向縱深發(fā)展,，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容,、拓展活動(dòng)范圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展,。要處理好學(xué)期之間,、學(xué)年之間,、學(xué)段之間活動(dòng)內(nèi)容的有機(jī)銜接與聯(lián)系，構(gòu)建科學(xué)合理的活動(dòng)主題序列,。
?。ǘ┗顒?dòng)方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式及其關(guān)鍵要素為：
1.考察探究
考察探究是學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下,，從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí),，在觀察,、記錄和思考中，主動(dòng)獲取知識(shí),，分析并解決問題的過程,，如野外考察、社會(huì)調(diào)查,、研學(xué)旅行等,，它注重運(yùn)用實(shí)地觀察、訪談,、實(shí)驗(yàn)等方法,，獲取材料，形成理性思維,、批判質(zhì)疑和勇于探究的精神?？疾焯骄康年P(guān)鍵要素包括：發(fā)現(xiàn)并提出問題,；提出假設(shè)，選擇方法,，研制工具,；獲取證據(jù)；提出解釋或觀念,；交流、評價(jià)探究成果；反思和改進(jìn),。
2.社會(huì)服務(wù)
社會(huì)服務(wù)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，走出教室，參與社會(huì)活動(dòng),，以自己的勞動(dòng)滿足社會(huì)組織或他人的需要,，如公益活動(dòng)、志愿服務(wù),、勤工儉學(xué)等,，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在滿足被服務(wù)者需要的過程中，獲得自身發(fā)展,，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí),，提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé),、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。社?huì)服務(wù)的關(guān)鍵要素包括：明確服務(wù)對象與需要；制訂服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃,；開展服務(wù)行動(dòng),；反思服務(wù)經(jīng)歷,，分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。
3.設(shè)計(jì)制作
設(shè)計(jì)制作指學(xué)生運(yùn)用各種工具、工藝（包括信息技術(shù)）進(jìn)行設(shè)計(jì),，并動(dòng)手操作,，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實(shí),，轉(zhuǎn)化為物品或作品的過程,，如動(dòng)漫制作、編程,、陶藝創(chuàng)作等,，它注重提高學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、工程思維,、動(dòng)手操作能力等,。在活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生手腦并用,，靈活掌握,、融會(huì)貫通各類知識(shí)和技巧，提高學(xué)生的技術(shù)操作水平,、知識(shí)遷移水平,，體驗(yàn)工匠精神等。設(shè)計(jì)制作的關(guān)鍵要素包括：創(chuàng)意設(shè)計(jì)；選擇活動(dòng)材料或工具,；動(dòng)手制作,；交流展示物品或作品，反思與改進(jìn),。
4.職業(yè)體驗(yàn)
職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí),、實(shí)習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過程,，如軍訓(xùn),、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等,，它注重讓學(xué)生獲得對職業(yè)生活的真切理解,，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣,，形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向,，提升生涯規(guī)劃能力。職業(yè)體驗(yàn)的關(guān)鍵要素包括：選擇或設(shè)計(jì)職業(yè)情境,；實(shí)際崗位演練,；總結(jié)、反思和交流經(jīng)歷過程,；概括提煉經(jīng)驗(yàn),，行動(dòng)應(yīng)用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)除了以上活動(dòng)方式外,，還有黨團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng),、博物館參觀等。綜合實(shí)踐活動(dòng)方式的劃分是相對的,。在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)可以有所側(cè)重,，以某種方式為主，兼顧其他方式,；也可以整合方式實(shí)施,，使不同活動(dòng)要素彼此滲透、融合貫通,。要充分發(fā)揮信息技術(shù)對于各類活動(dòng)的支持作用,，有效促進(jìn)問題解決、交流協(xié)作,、成果展示與分享等,。
四、學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃與實(shí)施
?。ㄒ唬┱n程規(guī)劃
中小學(xué)校是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃的主體,，應(yīng)在地方指導(dǎo)下,，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，將辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中,。要依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,、學(xué)校特色、可利用的社區(qū)資源（如各級各類青少年校外活動(dòng)場所,、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌考慮,，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案；還要基于學(xué)生的年段特征,、階段性發(fā)展要求,，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案”，對學(xué)年,、學(xué)期活動(dòng)做出規(guī)劃,。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃相互配套、銜接,，形成促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的課程實(shí)施方案,。
學(xué)校在課程規(guī)劃時(shí)要注意處理好以下關(guān)系：
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的預(yù)設(shè)與生成
學(xué)校要統(tǒng)籌安排各年級、各班級學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí),、主題,、指導(dǎo)教師、場地設(shè)施等,，加強(qiáng)與校外活動(dòng)場所的溝通協(xié)調(diào),，為每一個(gè)學(xué)生參與活動(dòng)創(chuàng)造必要條件,，提供發(fā)展機(jī)遇,，但不得以單一、僵化,、固定的模式去約束所有班級,、社團(tuán)的具體活動(dòng)過程，剝奪學(xué)生自主選擇的空間,。要允許和鼓勵(lì)師生從生活中選擇有價(jià)值的活動(dòng)主題,，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式創(chuàng)造性地開展活動(dòng)。要關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的生成性目標(biāo)與生成性主題并引導(dǎo)其發(fā)展,，為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展開辟廣闊空間,。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程
在設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用各門學(xué)科知識(shí)分析解決實(shí)際問題,，使學(xué)科知識(shí)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸,、綜合,、重組與提升。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中分析解決,，所獲得的知識(shí)要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中拓展加深,。防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與專題教育
可將有關(guān)專題教育,，如優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、革命傳統(tǒng)教育、國家安全教育,、心理健康教育,、環(huán)境教育、法治教育,、知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育等,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題，讓學(xué)生通過親歷感悟,、實(shí)踐體驗(yàn),、行動(dòng)反思等方式實(shí)現(xiàn)專題教育的目標(biāo)，防止將專題教育簡單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。要在國家憲法日,、國家安全教育日、全民國防教育日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn),，組織學(xué)生開展相關(guān)主題教育活動(dòng),。
（二）課程實(shí)施
作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的主體,，學(xué)校要明確實(shí)施機(jī)構(gòu)及人員,、組織方式等，加強(qiáng)過程指導(dǎo)和管理,，確保課程實(shí)施到位,。
1.課時(shí)安排
小學(xué)1-2年級，平均每周不少于1課時(shí),；小學(xué)3-6年級和初中,，平均每周不少于2課時(shí)；高中執(zhí)行課程方案相關(guān)要求,，完成規(guī)定學(xué)分,。各學(xué)校要切實(shí)保證綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，在開足規(guī)定課時(shí)總數(shù)的前提下,，根據(jù)具體活動(dòng)需要,，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機(jī)結(jié)合起來。要根據(jù)學(xué)生活動(dòng)主題的特點(diǎn)和需要,，靈活安排,、有效使用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,。學(xué)校要給予學(xué)生廣闊的探究時(shí)空環(huán)境，保證學(xué)生活動(dòng)的連續(xù)性和長期性,。要處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系,，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習(xí)場域。
2.實(shí)施機(jī)構(gòu)與人員
學(xué)校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)置專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心或教研組,，或由教科室、教務(wù)處,、學(xué)生處等職能部門,，承擔(dān)起學(xué)校課程實(shí)施規(guī)劃、組織,、協(xié)調(diào)與管理等方面的責(zé)任,，負(fù)責(zé)制定并落實(shí)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，整合校內(nèi)外教育資源,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外相關(guān)部門的關(guān)系,，聯(lián)合各方面的力量，特別是加強(qiáng)與校外活動(dòng)場所的溝通協(xié)調(diào),，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)以及學(xué)生社團(tuán)組織的作用,。
要建立專兼職相結(jié)合,、相對穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。學(xué)校教職工要全員參與,，分工合作,。原則上每所學(xué)校至少配備1名專任教師，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，組織其他學(xué)科教師開展校本教研活動(dòng),。各學(xué)科教師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),。積極爭取家長,、校外活動(dòng)場所指導(dǎo)教師,、社區(qū)人才資源等有關(guān)社會(huì)力量成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導(dǎo)教師,，協(xié)同指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。
3.組織方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)以小組合作方式為主,，也可以個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行,。小組合作范圍可以從班級內(nèi)部，逐步走向跨班級,、跨年級,、跨學(xué)校和跨區(qū)域等,。要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種組織方式。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣,、能力,、特長、活動(dòng)需要,，明確分工,，做到人盡其責(zé)，合理高效,。既要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間,，又要充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，重視培養(yǎng)學(xué)生的自主參與意識(shí)與合作溝通能力,。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)手段突破時(shí)空界限,，進(jìn)行廣泛的交流與密切合作。
4.教師指導(dǎo)
在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中,，要處理好學(xué)生自主實(shí)踐與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系,。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任,，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者和促進(jìn)者。教師的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的全過程,。
在活動(dòng)準(zhǔn)備階段,，教師要充分結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供活動(dòng)主題選擇以及提出問題的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思選題,，鼓勵(lì)學(xué)生提出感興趣的問題，并及時(shí)捕捉活動(dòng)中學(xué)生動(dòng)態(tài)生成的問題,，組織學(xué)生就問題展開討論,，確立活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)容。要讓學(xué)生積極參與活動(dòng)方案的制定過程,，通過合理的時(shí)間安排,、責(zé)任分工、實(shí)施方法和路徑選擇,，對活動(dòng)可利用的資源及活動(dòng)的可行性進(jìn)行評估等,，增強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性，提高學(xué)生的活動(dòng)規(guī)劃能力,。同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)方案進(jìn)行組內(nèi)及組間討論，吸納合理化建議,，不斷優(yōu)化完善方案,。
在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，為學(xué)生提供親身經(jīng)歷與現(xiàn)場體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的活動(dòng)方式,，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)過程，在現(xiàn)場考察,、設(shè)計(jì)制作,、實(shí)驗(yàn)探究、社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系,。要加強(qiáng)對學(xué)生活動(dòng)方式與方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和實(shí)踐方式,。教師指導(dǎo)重在激勵(lì),、啟迪,、點(diǎn)撥,、引導(dǎo),，不能對學(xué)生的活動(dòng)過程包辦代替,。還要指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)過程的記錄和活動(dòng)資料的整理,。
在活動(dòng)總結(jié)階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的結(jié)果呈現(xiàn)方式，鼓勵(lì)多種形式的結(jié)果呈現(xiàn)與交流，如繪畫、攝影,、戲劇與表演等，對活動(dòng)過程和活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)梳理和總結(jié),，促進(jìn)學(xué)生自我反思與表達(dá)、同伴交流與對話,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過撰寫活動(dòng)報(bào)告,、反思日志、心得筆記等方式,，反思成敗得失，提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)知識(shí)建構(gòu),，并根據(jù)同伴及教師提出的反饋意見和建議查漏補(bǔ)缺,，明確進(jìn)一步的探究方向,，深化主題探究和體驗(yàn),。
5.活動(dòng)評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)情況是學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的重要內(nèi)容。各學(xué)校和教師要以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià),。要堅(jiān)持評價(jià)的方向性,、指導(dǎo)性、客觀性,、公正性等原則,。
突出發(fā)展導(dǎo)向。堅(jiān)持學(xué)生成長導(dǎo)向,，通過對學(xué)生成長過程的觀察,、記錄、分析,，促進(jìn)學(xué)校及教師把握學(xué)生的成長規(guī)律,，了解學(xué)生的個(gè)性與特長，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能,，為更好地促進(jìn)學(xué)生成長提供依據(jù),。評價(jià)的首要功能是讓學(xué)生及時(shí)獲得關(guān)于學(xué)習(xí)過程的反饋，改進(jìn)后續(xù)活動(dòng),。要避免評價(jià)過程中只重結(jié)果,、不重過程的現(xiàn)象。要對學(xué)生作品進(jìn)行深入分析和研究,，挖掘其背后蘊(yùn)藏的學(xué)生的思想,、創(chuàng)意和體驗(yàn)，杜絕對學(xué)生的作品隨意打分和簡單排名等功利主義做法,。
做好寫實(shí)記錄,。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄參與活動(dòng)的具體情況，包括活動(dòng)主題,、持續(xù)時(shí)間,、所承擔(dān)的角色、任務(wù)分工及完成情況等,，及時(shí)填寫活動(dòng)記錄單,，并收集相關(guān)事實(shí)材料，如活動(dòng)現(xiàn)場照片,、作品,、研究報(bào)告、實(shí)踐單位證明等,?；顒?dòng)記錄,、事實(shí)材料要真實(shí)、有據(jù)可查,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)提供必要基礎(chǔ),。
建立檔案袋。在活動(dòng)過程中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生分類整理,、遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄、典型事實(shí)材料以及其他有關(guān)資料,，編排,、匯總、歸檔,，形成每一個(gè)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋,，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案袋是學(xué)生自我評價(jià),、同伴互評,、教師評價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，也是招生錄取中綜合評價(jià)的重要參考,。
開展科學(xué)評價(jià),。原則上每學(xué)期末，教師要依據(jù)課程目標(biāo)和檔案袋,，結(jié)合平時(shí)對學(xué)生活動(dòng)情況的觀察，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)分析,，寫出有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)情況的評語,，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，明確努力方向,。高中學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況,，研究制定學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)分認(rèn)定辦法，對學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)分進(jìn)行認(rèn)定,。
五,、課程管理與保障
（一）教師培訓(xùn)與教研指導(dǎo)
地方教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)調(diào)研,，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的需求,，搭建多樣化的交流平臺(tái)，強(qiáng)化培訓(xùn)和教研,，推動(dòng)教師的持續(xù)發(fā)展,。
1.建立指導(dǎo)教師培訓(xùn)制度
要開展對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專兼職教師的全員培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目標(biāo),，努力提升教師的跨學(xué)科知識(shí)整合能力,，觀察,、研究學(xué)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃,、設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的能力,，課程資源的開發(fā)和利用能力等。要根據(jù)教師的實(shí)際需求,，開發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)課程,，組織教師按照課程要求進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。要不斷探索和改進(jìn)培訓(xùn)方式方法,，倡導(dǎo)參與式培訓(xùn),、案例培訓(xùn)和項(xiàng)目研究等，不斷激發(fā)教師內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
2.建立健全日常教研制度
各學(xué)校要通過專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、合作研究,，積極開展以校為本的教研活動(dòng),，及時(shí)分析、解決課程實(shí)施中遇到的問題,，提高課程實(shí)施的有效性,。各級教研機(jī)構(gòu)要配備綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教研員，加強(qiáng)對校本教研的指導(dǎo),，并組織開展專題教研,、區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研等,，通過協(xié)同創(chuàng)新,、校際聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn),，提高中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施水平,。
（二）支持體系建設(shè)與保障
1.網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)
地方教育行政部門,、教研機(jī)構(gòu)和學(xué)校要開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,，遴選相關(guān)影視作品等充實(shí)資源內(nèi)容，為課程實(shí)施提供資源保障,。要充分發(fā)揮師生在課程資源開發(fā)中的主體性與創(chuàng)造性,，及時(shí)總結(jié)、梳理來自教學(xué)一線的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn),，動(dòng)態(tài)生成分年級,、分專題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包。各地要探索和建立優(yōu)質(zhì)資源的共享與利用機(jī)制,，打造省,、市,、縣、校多級聯(lián)動(dòng)的共建共享平臺(tái),，為課程實(shí)施提供高質(zhì)量,、常態(tài)化的資源支撐。
2.硬件配套與利用
學(xué)校要為綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施提供配套硬件資源與耗材,，并積極爭取校外活動(dòng)場所支持,，建立課程資源的協(xié)調(diào)與共享機(jī)制，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室,、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的作用,，提高使用效益，避免資源閑置與浪費(fèi),。有條件的學(xué)?？梢越ㄔO(shè)專用活動(dòng)室或?qū)嵺`基地，如創(chuàng)客空間等,。
地方教育行政部門要加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè),，強(qiáng)化資源統(tǒng)籌管理，建立健全校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的利用與相互轉(zhuǎn)換機(jī)制,，強(qiáng)化公共資源間的相互聯(lián)系和硬件資源的共享,，為學(xué)校利用校外圖書館、博物館,、展覽館,、科技館、實(shí)踐基地等各種社會(huì)資源及豐富的自然資源提供政策支持,。
3.經(jīng)費(fèi)保障
地方和學(xué)校要確保開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi),，支持綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源和實(shí)踐基地建設(shè)、專題研究等,。
4.安全保障
地方教育行政部門要與有關(guān)部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立安全管控機(jī)制,，分級落實(shí)安全責(zé)任,。學(xué)校要設(shè)立安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，建立規(guī)范化的安全管理制度及管理措施,。教師要增強(qiáng)安全意識(shí),，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力,，制定安全守則,，落實(shí)安全措施。
?。ㄈ┛己伺c激勵(lì)機(jī)制
1.建立健全指導(dǎo)教師考核激勵(lì)機(jī)制
各地和學(xué)校明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師考核要求和辦法,，科學(xué)合理地計(jì)算教師工作量,，將指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的工作業(yè)績作為教師職稱晉升和崗位聘任的重要依據(jù)，對取得顯著成效的指導(dǎo)教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。
2.加強(qiáng)對課程實(shí)施情況的督查
將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，包括課程開設(shè)情況及實(shí)施效果，納入中小學(xué)課程實(shí)施監(jiān)測,，建立關(guān)于中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的反饋改進(jìn)機(jī)制,。地方教育行政部門和教育督導(dǎo)部門要將綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況作為檢查督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
3.開展優(yōu)秀成果交流評選
依托有關(guān)專業(yè)組織,、教科研機(jī)構(gòu),、基礎(chǔ)教育課程中心等，開展中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程展示交流活動(dòng),，激發(fā)廣大中小學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的潛能和動(dòng)力,。將中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探索成果納入基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選范圍，對優(yōu)秀成果予以獎(jiǎng)勵(lì),，發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范引領(lǐng)作用,，激勵(lì)廣大中小學(xué)教師和專職研究人員持續(xù)性從事中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究和實(shí)踐探索。
附件：1.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題匯總
2.考察探究活動(dòng)推薦主題及其說明
3.社會(huì)服務(wù)活動(dòng)推薦主題及其說明
4.設(shè)計(jì)制作活動(dòng)（信息技術(shù)）推薦主題及其說明
5.設(shè)計(jì)制作活動(dòng)（勞動(dòng)技術(shù)）推薦主題及其說明
6.職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)推薦主題及其說明
附件1
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題匯總
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活動(dòng)方式
學(xué)段 |
考察探究活動(dòng) |
社會(huì)服務(wù)活動(dòng) |
設(shè)計(jì)制作活動(dòng) |
職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng) |
數(shù)量 |
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信息技術(shù) |
勞動(dòng)技術(shù) |
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1-2年級 |
1.神奇的影子 2.尋找生活中的標(biāo)志 3.學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查 4.我與蔬菜交朋友 |
1.生活自理我能行 2.爭當(dāng)集體勞動(dòng)小能手 |
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1.我有一雙小巧手 ——手工紙藝,、陶藝 2.我有一雙小巧手 ——制作不倒翁,、降落傘、陀螺等 |
1.隊(duì)前準(zhǔn)備 2.入隊(duì)儀式 3.少代會(huì) 4.紅領(lǐng)巾心向黨 |
12 |
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3-6年級 |
1.節(jié)約調(diào)查與行動(dòng) 2.跟著節(jié)氣去探究 3.我也能發(fā)明 4.關(guān)愛身邊的動(dòng)植物 5.生活垃圾的研究 6.我們的傳統(tǒng)節(jié)日 7.我是“非遺”小傳人 8.生活中的小竅門 9.零食（或飲料）與健康 10.我看家鄉(xiāng)新變化 11.我是校園小主人 12.合理安排課余生活 13.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查與推介 14.學(xué)校和社會(huì)中遵守規(guī)則情況調(diào)查 15.帶著問題去春游（秋游） |
1.家務(wù)勞動(dòng)我能行 2.我是校園志愿者 3.學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒 4.紅領(lǐng)巾愛心義賣行動(dòng) 5.社區(qū)公益服務(wù)我參與 6.我做環(huán)保宣傳員 7.我是尊老敬老好少年 |
1.我是信息社會(huì)的“原住民” 2.“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 3.我是電腦小畫家 4.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?/span> 5.電腦文件的有效管理 6.演示文稿展成果 7.信息交流與安全 8.我的電子報(bào)刊 9.鏡頭下的美麗世界 10.數(shù)字聲音與生活 11.三維趣味設(shè)計(jì) 12.趣味編程入門 13.程序世界中的多彩花園 14.簡易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì) 15.手工制作與數(shù)字加工 |
1.學(xué)做簡單的家常餐 2.巧手工藝坊 3.魅力陶藝世界 4.創(chuàng)意木藝坊 5.安全使用與維護(hù)家用電器 6.奇妙的繩結(jié) 7.生活中的工具 8.設(shè)計(jì)制作建筑模型 9.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作（玩具,、小車,、書包、垃圾箱等) |
1.今天我當(dāng)家 2.校園文化活動(dòng)我參與 3.走進(jìn)博物館,、紀(jì)念館,、名人故居、農(nóng)業(yè)基地 4.我是小小養(yǎng)殖員 5.創(chuàng)建我們自己的“銀行”（如閱讀,、道德,、環(huán)保） 6.找個(gè)崗位去體驗(yàn) 7.走進(jìn)愛國主義教育基地、國防教育場所 8.過我們10歲的生日 9.紅領(lǐng)巾相約中國夢 10.來之不易的糧食 11.走進(jìn)立法,、司法機(jī)關(guān) 12.我喜愛的植物栽培技術(shù) |
58 |
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7-9年級 |
1.身邊環(huán)境污染問題研究 2.秸稈和落葉的有效處理 3.家鄉(xiāng)生物資源調(diào)查及多樣性保護(hù) 4.社區(qū)（村鎮(zhèn)）安全問題及防范 5.家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化研究 6.當(dāng)?shù)乩夏耆松顮顩r調(diào)查 7.種植,、養(yǎng)殖什么收益高 8.中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查 9.中學(xué)生使用電子設(shè)備的現(xiàn)狀調(diào)查 10.尋訪家鄉(xiāng)能人（名人） 11.帶著課題去旅行 |
1.走進(jìn)敬老院、福利院 2.我為社區(qū)做貢獻(xiàn) 3.做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手 4.農(nóng)事季節(jié)我?guī)兔?/span> 5.參與禁毒宣傳活動(dòng) 6.交通秩序我維護(hù)
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1.組裝我的計(jì)算機(jī) 2.組建家庭局域網(wǎng) 3.數(shù)據(jù)的分析與處理 4.我是平面設(shè)計(jì)師 5.二維三維的任意變換 6.制作我的動(dòng)畫片 7.走進(jìn)程序世界 8.用計(jì)算機(jī)做科學(xué)實(shí)驗(yàn) 9.體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng) 10.開源機(jī)器人初體驗(yàn) |
1.探究營養(yǎng)與烹飪 2.多彩布藝世界 3.我是服裝設(shè)計(jì)師——紙模服裝設(shè)計(jì)與制作 4.創(chuàng)作神奇的金屬材料作品 5.設(shè)計(jì)制作個(gè)性化電子作品 6.智能大腦——走進(jìn)單片機(jī)的世界 7.模型類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作 8.攝影技術(shù)與電子相冊制作 9.3D設(shè)計(jì)與打印技術(shù)的初步應(yīng)用 10.現(xiàn)代簡單金木電工具和設(shè)備的認(rèn)識(shí)與使用 11.基于激光切割與雕刻的創(chuàng)意設(shè)計(jì) 12.立體紙藝的設(shè)計(jì)與制作 13.“創(chuàng)客”空間 14.生活中的仿生設(shè)計(jì) 15.生活中工具的變化與創(chuàng)新 |
1.舉行大隊(duì)建隊(duì)儀式 2.策劃校園文化活動(dòng) 3.舉辦我們的315晚會(huì) 4.民族節(jié)日聯(lián)歡會(huì) 5.中西方餐飲文化對比 6.少年團(tuán)校 7.舉行建團(tuán)儀式（14歲生日） 8.職業(yè)調(diào)查與體驗(yàn) 9.畢業(yè)年級感恩活動(dòng) 10.制定我們的班規(guī)班約 11.軍事技能演練 12.“信息社會(huì)責(zé)任”大辯論 13.走近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) |
55 |
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10-12 年級 |
1.清潔能源發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及推廣 2.家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設(shè)計(jì) 3.食品安全狀況調(diào)查 4.家鄉(xiāng)交通問題研究 5.關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 6.農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展變化與改進(jìn) 7.家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治 8.高中生考試焦慮問題研究 9.社區(qū)管理問題調(diào)查及改進(jìn) 10.中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊 11.研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 12.考察當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施 |
1.賽會(huì)服務(wù)我參與 2.扶助身邊的弱勢群體 3.做個(gè)環(huán)保志愿者 4.做農(nóng)業(yè)科技宣傳員 5.參與公共文化服務(wù) 6.做普法志愿者 |
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1.制定自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及演練 2.關(guān)注中國領(lǐng)土爭端 3.高中生生涯規(guī)劃 4.走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地 5.走進(jìn)軍營 6.創(chuàng)辦學(xué)生公司 7.18歲成人儀式 8.業(yè)余黨校 9.我的畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)
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27 |
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合計(jì) |
42 |
21 |
25+26 |
38 |
152 |
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附錄說明：一,、為了更好地理解和落實(shí)《指導(dǎo)綱要》提出的基本活動(dòng)方式,，表中所推薦的活動(dòng)主題分別是以某一種活動(dòng)方式為主來呈現(xiàn)的。這些活動(dòng)方式不是孤立的,，一個(gè)主題活動(dòng)往往包含多種活動(dòng)方式,，在主題實(shí)施過程中需要學(xué)生經(jīng)歷不同的活動(dòng)方式，才能使活動(dòng)更加深入和完善。二,、表中所推薦的活動(dòng)主題只是樣例,，其主要依據(jù)是：立足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征,；貼近學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征,，反映時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步的內(nèi)容，同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)差異,；落實(shí)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和相關(guān)專題教育的要求。三,、表中列出的主題均有一定彈性,，難度可深可淺，時(shí)間可長可短,。有些主題在不同學(xué)段都可以實(shí)施,，這里只呈現(xiàn)在某一學(xué)段，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活選擇和安排,。四,、表中所推薦的活動(dòng)主題不做硬性規(guī)定，僅供學(xué)校選擇參考,。學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際開發(fā)更貼近當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活、富有特色的活動(dòng),。
附件2
考察探究活動(dòng)推薦主題及其說明
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學(xué)段 |
活動(dòng)主題 |
簡要說明 |
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1-2 年級 |
1.神奇的影子 |
體驗(yàn)踩影子游戲,、手影游戲的樂趣，了解影子在生活中的應(yīng)用,；創(chuàng)作、交流簡單的手影游戲,、故事、舞蹈,，初步體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,。 |
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2.尋找生活中的標(biāo)志 |
通過訪問、觀察、實(shí)地考察收集生活中的各種標(biāo)志,，如安全標(biāo)志,、交通標(biāo)志、社會(huì)團(tuán)體類標(biāo)志,、汽車標(biāo)志等,，理解其含義。提高收集,、整理,、分析和利用信息的能力，初步樹立規(guī)則意識(shí),。 |
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3.學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查 |
了解和觀察本班（年級）同學(xué)在讀寫姿勢,、文具的使用、閱讀與寫字等方面的習(xí)慣,，討論,、總結(jié)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)、危害,，研究和分析養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,；開展主題班隊(duì)會(huì)，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)慣重要性的了解和重視,。持續(xù)開展學(xué)習(xí)習(xí)慣宣傳與糾錯(cuò)活動(dòng),，相互幫助，自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。 |
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4.我與蔬菜交朋友 |
通過訪問,、交流了解同學(xué)們對吃蔬菜的態(tài)度；到菜市場或菜田考察蔬菜的形狀,、種類,，了解蔬菜的營養(yǎng)對學(xué)生成長的重要性；選擇種植一種芽苗菜,，體會(huì)種植的快樂與辛苦,，增進(jìn)對蔬菜的情感。 |
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3-6 年級
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1.節(jié)約調(diào)查與行動(dòng) |
通過訪問,、調(diào)查,、實(shí)地考察等多種方式，了解家庭（或?qū)W校,、社區(qū)某些場所）的水（或電,、糧食等資源、一次性生活用品等）的浪費(fèi)情況,，設(shè)計(jì)有針對性的節(jié)約方案,；開展節(jié)約（合理用電、光盤行動(dòng)、減少一次性用品使用）倡議與行動(dòng),，并記錄,、分析效果，提高實(shí)踐能力,，增強(qiáng)節(jié)約資源意識(shí),。 |
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2. 跟著節(jié)氣去探究 |
結(jié)合二十四節(jié)氣，觀察身邊的植物,、動(dòng)物,、天氣等物候變化,；長期堅(jiān)持,，認(rèn)真做好記錄,，并嘗試編制當(dāng)?shù)氐淖匀蝗諝v，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與物候變化的關(guān)系,。關(guān)注自然現(xiàn)象,，探索自然變化，初步樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,。 |
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3.我也能發(fā)明 |
觀察、分析,、討論日常生活中各種用品,、物件使用過程中的問題；學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)明創(chuàng)造的多種方法,，針對發(fā)明創(chuàng)造對象進(jìn)行功能改進(jìn)或重新設(shè)計(jì),，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用和檢驗(yàn)，提高動(dòng)手能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。 |
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4.關(guān)愛身邊的動(dòng)植物 |
觀察身邊常見的動(dòng)植物，如校園植物,、家庭（社區(qū)）寵物,、大自然中的各種昆蟲、農(nóng)田中的動(dòng)植物等,；選擇其中一種或多種進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),、分析與研究，了解其自然特征（習(xí)性）并自覺加以保護(hù),，增強(qiáng)關(guān)注自然,、熱愛自然的情感，提高科學(xué)探索能力,。 |
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5.生活垃圾的研究 |
收集資料,、了解國內(nèi)外垃圾分類和處理的有關(guān)內(nèi)容,，調(diào)查、了解身邊各種生活垃圾的處理方法,；分析針對現(xiàn)狀問題可采取的措施，設(shè)計(jì)家庭（學(xué)校,、社區(qū)）垃圾箱和垃圾有效分類回收的方案,，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 |
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6.我們的傳統(tǒng)節(jié)日 |
結(jié)合時(shí)令,，選擇端午節(jié),、中秋節(jié)、重陽節(jié),、春節(jié)等一個(gè)或幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，利用收集資料、訪問,、實(shí)地考察等方法,，了解節(jié)日的來歷、習(xí)俗,、故事等,；參與體驗(yàn)該節(jié)日的1~2種習(xí)俗，并進(jìn)行交流分享,，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的探究意識(shí)和認(rèn)同感,。 |
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7. 我是“非遺”小傳人 |
了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的種類、特點(diǎn),、保護(hù)現(xiàn)狀（如“二十四節(jié)氣”等）,，訪問本地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人；討論傳承和保護(hù)非物質(zhì)文化的方法,、措施和建議,，開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承活動(dòng)。理解,、認(rèn)同家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化,，并樂于傳承。 |
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8.生活中的小竅門 |
通過資料收集,、調(diào)查,、實(shí)地考察等方式了解各種生活小竅門，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,，設(shè)計(jì)宣傳方案,。豐富生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力,。 |
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9.零食（或飲料）與健康 |
調(diào)查,、交流同學(xué)們吃（喝）零食（飲料）的現(xiàn)狀,；通過查閱資料、訪談了解其對健康的影響,，了解科學(xué)選擇零食（飲料）的方法,；動(dòng)手制作1~2種健康零食（飲料），并召開班級展示分享會(huì),，增強(qiáng)健康的飲食意識(shí),。 |
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10.我看家鄉(xiāng)新變化 |
通過調(diào)查、訪問,、參觀等多種方式,，了解和感受家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化,、建筑,、交通、生活方式等方面的變化與發(fā)展,，用攝影,、繪畫、手抄報(bào),、作文,、故事等多種形式，展示家鄉(xiāng)新變化,。增進(jìn)知家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國的責(zé)任感,、使命感,。 |
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11.我是校園小主人 |
通過觀察、訪問,、實(shí)地考察等方式,，了解和分析校園的自然環(huán)境、規(guī)劃布局,、設(shè)施設(shè)備,、文化景觀、文化活動(dòng)以及安全保障等方面的狀況,，提出校園建設(shè)和發(fā)展建議,，增進(jìn)知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感,。 |
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12.合理安排課余生活 |
通過調(diào)查和了解同學(xué)們在學(xué)校課間,、家庭、假期等時(shí)間的生活安排情況（如學(xué)習(xí)培訓(xùn),、健身,、業(yè)余愛好等）,；分析合理安排課余生活的方法與要求，制訂合理利用課余生活的計(jì)劃,，開展有意義的課余活動(dòng),，體驗(yàn)并記錄活動(dòng)感受，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣,，增強(qiáng)自我管理意識(shí),。 |
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13.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查與推介 |
通過資料收集、訪問,、實(shí)地考察等多種方式，了解和調(diào)查家鄉(xiāng)的特產(chǎn),；設(shè)計(jì)與策劃推介方案,，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的感情,。 |
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14.學(xué)校和社會(huì)中遵守規(guī)則情況調(diào)查 |
收集信息了解學(xué)校和社會(huì)中的各種規(guī)則，如校規(guī)校紀(jì),、交通規(guī)則,、公共文明行為準(zhǔn)則等，增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)意識(shí),；觀察同學(xué)和社會(huì)公民在遵守規(guī)則方面的實(shí)際表現(xiàn),；通過訪談或問卷調(diào)查了解人們遵守規(guī)則的情況；針對觀察,、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題,，提出提高人們規(guī)則意識(shí)的建議。 |
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15.帶著問題去春游（秋游） |
在春游（秋游）外出考察前,，利用網(wǎng)絡(luò),、書籍等多種途徑，了解所去場所的基本情況,、資源內(nèi)容與特點(diǎn),，能夠提出研究問題，設(shè)計(jì)考察方案,；通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,，有效地開展實(shí)踐活動(dòng)，獲得研究結(jié)論,。培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的意識(shí)和能力,，積極參與校園生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。 |
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7-9 年級 |
1.身邊環(huán)境污染問題研究 |
通過調(diào)查了解身邊水污染,、空氣污染,、噪聲污染、土壤污染,、固體廢棄物污染等任一環(huán)境污染的來源,、現(xiàn)狀及對身體健康的影響，提出合理的防治污染措施,，減少環(huán)境污染,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 |
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2.秸稈和落葉的有效處理 |
調(diào)查當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題,，分析焚燒秸稈和落葉的危害,；走訪能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu)，了解處理秸稈和落葉的常用方法,；開展實(shí)驗(yàn),，探索更加有效地處理秸稈和落葉的方法或措施，提高科學(xué)探索能力和社會(huì)責(zé)任感,。 |
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3.家鄉(xiāng)生物資源調(diào)查及多樣性保護(hù) |
收集資料,，了解家鄉(xiāng)主要?jiǎng)又参镔Y源，實(shí)地考察這些動(dòng)植物資源的生長,、開發(fā)與利用的情況,；針對在考察中發(fā)現(xiàn)的問題,，提出保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有浴⒑侠黹_發(fā)利用生物資源的建議,，增強(qiáng)關(guān)注自然,、保護(hù)自然的意識(shí)，增進(jìn)知家鄉(xiāng),、愛家鄉(xiāng)的情感,。 |
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4.社區(qū)（村鎮(zhèn)）安全問題及防范 |
實(shí)地考察社區(qū)（村鎮(zhèn)）設(shè)施設(shè)備、人與車輛分流管理等方面的安全狀況,，尋找安全隱患,；與管理部門溝通,，提出防火、防盜等安全防范建議,，并在社區(qū)中進(jìn)行相關(guān)宣傳,，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感,。 |
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5.家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化研究 |
收集家鄉(xiāng)歷史文化典故,，考察著名歷史建筑,，制作傳統(tǒng)美食；了解當(dāng)?shù)胤b服飾文化和傳統(tǒng)慶典節(jié)日文化等方面的傳統(tǒng)文化,。理解和尊重家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,，積極參與探究學(xué)習(xí)，對傳承傳統(tǒng)文化具有歷史責(zé)任感,。 |
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6.當(dāng)?shù)乩夏耆松顮顩r調(diào)查 |
考察當(dāng)?shù)厣鐣?huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu),，如敬老院、老年公寓等,；分別調(diào)查選擇社會(huì)養(yǎng)老和居家養(yǎng)老的老年人生活狀況,，并對兩類養(yǎng)老方式進(jìn)行對比分析；主動(dòng)為身邊的老年人服務(wù),。弘揚(yáng)尊老敬老的美德,，加強(qiáng)關(guān)心老年人、積極為老年人服務(wù)的意識(shí),。 |
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7.種植、養(yǎng)殖什么收益高 |
對當(dāng)?shù)刈匀?、地理?xiàng)l件進(jìn)行分析,，了解適合的種植和養(yǎng)殖項(xiàng)目；從市場,、技術(shù),、經(jīng)濟(jì)、工程等角度,，對項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較,，并對項(xiàng)目可能取得的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行預(yù)測，為家庭選擇合適的種植養(yǎng)殖項(xiàng)目提供參考,，增強(qiáng)社會(huì)參與和責(zé)任意識(shí),，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 |
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8.中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查 |
收集有關(guān)視力,、身體形態(tài),、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面的資料,；統(tǒng)計(jì)分析體質(zhì)健康狀況及運(yùn)動(dòng),、生活習(xí)慣的數(shù)據(jù)；訪問醫(yī)務(wù)人員和體育教師等專業(yè)人員,；提出改善體質(zhì)健康的方案并長期堅(jiān)持,，檢驗(yàn)效果。關(guān)注自身體質(zhì)健康,，養(yǎng)成健康合理的生活習(xí)慣,。 |
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9.中學(xué)生使用電子設(shè)備的現(xiàn)狀調(diào)查 |
調(diào)查了解中學(xué)生使用手機(jī),、平板電腦、筆記本電腦等電子設(shè)備的主要目的,；了解電子設(shè)備與數(shù)字生活的關(guān)系,，知道過度使用電子設(shè)備對身心健康的影響；積極采取措施避免過度使用電子設(shè)備,。培養(yǎng)較高的信息意識(shí),，提高數(shù)字化生存能力，主動(dòng)適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”等社會(huì)信息化趨勢,。 |
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10.尋訪家鄉(xiāng)能人（名人） |
收集相關(guān)材料,，進(jìn)行人物專訪，了解家鄉(xiāng)某個(gè)領(lǐng)域能人（名人）的經(jīng)歷與成功故事,，分析其成功的原因及對家鄉(xiāng)的影響,，進(jìn)行宣傳。增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感,，積極為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn),。 |
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11.帶著課題去旅行 |
圍繞尋訪紅色足跡、中華文化尋根,、自然生態(tài)考察等主題,，收集研學(xué)旅行目的地的資料，尋找自己感興趣的問題作為研究課題,；帶著課題參加研學(xué)旅行,，通過實(shí)地考察和調(diào)查，完成課題研究和旅行活動(dòng),。在活動(dòng)中激發(fā)愛國熱情,，培育民族精神，增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí),。 |
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10-12年級 |
1.清潔能源發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及推廣 |
收集信息了解清潔能源的特點(diǎn),，考察當(dāng)?shù)仫L(fēng)能、太陽能等清潔能源設(shè)施或生產(chǎn)企業(yè),；設(shè)計(jì)在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中使用清潔能源的方案；調(diào)查新能源汽車發(fā)展前景和推廣使用中存在的問題,，在社區(qū)中宣傳推廣清潔能源,。關(guān)注清潔能源的發(fā)展,，主動(dòng)選擇清潔能源和相關(guān)產(chǎn)品，減少環(huán)境污染。 |
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2.家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅游設(shè)計(jì) |
設(shè)計(jì)方案實(shí)地考察家鄉(xiāng)的濕地、森林、草原等自然生態(tài)環(huán)境,；對當(dāng)?shù)厣锒鄻有约氨Ｗo(hù)情況進(jìn)行研究，采訪當(dāng)?shù)鼐用窳私庾匀簧鷳B(tài)環(huán)境變化,，提出保護(hù)建議,；結(jié)合當(dāng)?shù)鬲?dú)特的自然生態(tài)條件,，設(shè)計(jì)開展生態(tài)旅游的方案，在一些景點(diǎn)進(jìn)行生態(tài)旅游的導(dǎo)覽和講解服務(wù)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 |
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3.食品安全狀況調(diào)查 |
收集有關(guān)食品安全的信息,，分析典型食品安全事故,；考察當(dāng)?shù)厥称分圃炱髽I(yè)或走訪食品監(jiān)督部門，調(diào)查當(dāng)?shù)厥称钒踩珷顩r和人們的食品安全意識(shí),；提出確保食品安全的方案,，嘗試用簡單的實(shí)驗(yàn)方法對常見食品進(jìn)行檢測，編制食品安全手冊,，在社區(qū)中做食品安全科普宣傳。增強(qiáng)食品安全意識(shí)，學(xué)會(huì)選購健康、安全的食品,。 |
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4.家鄉(xiāng)交通問題研究 |
收集資料,，走訪當(dāng)?shù)亟煌ü芾聿块T，了解交通擁堵的原因和減少擁堵的措施,；到本地區(qū)比較擁堵的路口進(jìn)行實(shí)地考察,，記錄不同時(shí)段交通擁堵的狀況，對改善本地區(qū)交通擁堵問題提出建議,；在學(xué)校周邊做交通疏導(dǎo),，維護(hù)交通秩序。關(guān)注家鄉(xiāng)交通問題,，為緩解家鄉(xiāng)交通擁堵做出自己的貢獻(xiàn),，提高社會(huì)責(zé)任感。 |
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5.關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) |
訪問當(dāng)?shù)刂R(shí)產(chǎn)權(quán)部門,，了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí),；對身邊公眾的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和行為進(jìn)行調(diào)查，提出增強(qiáng)公眾知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的建議,；在參與各種創(chuàng)新活動(dòng)中,，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并維護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán),，增強(qiáng)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),，提高依法維權(quán)的能力。 |
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6.農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展變化與改進(jìn) |
收集資料,，實(shí)地考察,，了解從傳統(tǒng)農(nóng)具到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的發(fā)展變化過程；分析比較各種農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用效果及成本,，對農(nóng)業(yè)機(jī)械的合理,、充分使用提出改進(jìn)建議。感受科學(xué)技術(shù)對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大影響,，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),。 |
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7.家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治 |
收集資料、調(diào)查,、實(shí)地考察,、實(shí)驗(yàn)、走訪相關(guān)部門,，了解家鄉(xiāng)土地污染狀況及主要危害,；分析造成土地污染的主要原因,；提出防治家鄉(xiāng)土地污染的合理措施及建議，為家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)及社會(huì)責(zé)任意識(shí),。 |
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8.高中生考試焦慮問題研究 |
收集與考試焦慮相關(guān)的信息資料；通過問卷調(diào)查了解高中生考試焦慮狀況,；與心理醫(yī)生或心理教師面談,，進(jìn)行考試焦慮心理測試；采取措施,，減輕自身考試焦慮,，策劃實(shí)施團(tuán)隊(duì)心理減壓活動(dòng)。學(xué)會(huì)調(diào)控考試帶來的心理壓力,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。 |
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9.社區(qū)管理問題調(diào)查及改進(jìn) |
考察當(dāng)前社區(qū)，分析社區(qū)在停車,、清潔,、安全、養(yǎng)寵物等方面存在的管理問題,；調(diào)查居民對社區(qū)管理的看法,，考察周邊管理比較好的社區(qū)；走訪小區(qū)管理處,，提出改進(jìn)意見,，主動(dòng)參與社區(qū)管理，維護(hù)社區(qū)環(huán)境,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和積極為他人服務(wù)的意識(shí),。 |
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10. 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊 |
通過資料收集、案例分析,、訪談,、調(diào)查等多種途徑，了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的相關(guān)信息,；對網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊進(jìn)行全面分析或展開辯論,。提高信息安全意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化趨勢,。 |
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11.研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)與實(shí)施 |
收集研學(xué)旅行目的地信息,，設(shè)計(jì)研學(xué)旅行路線及行程，設(shè)計(jì)研學(xué)旅行參觀考察內(nèi)容,，確定自己的研究課題；設(shè)計(jì)研學(xué)旅行成果的展現(xiàn)形式,，在研學(xué)旅行活動(dòng)后對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思和評估,，提高規(guī)劃,、設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。 |
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12.考察當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施 |
選擇身邊文化娛樂設(shè)施,、無障礙設(shè)施,、公共交通設(shè)施等進(jìn)行考察；調(diào)查了解公共設(shè)施的狀況及公眾的滿意程度,，與管理人員溝通,，提出改進(jìn)建議；利用節(jié)假日引導(dǎo)公眾更好地使用公共設(shè)施等活動(dòng),，增強(qiáng)公共安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),。 |
附件3
社會(huì)服務(wù)活動(dòng)推薦主題及其說明
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學(xué)段 |
活動(dòng)主題 |
簡要說明 |
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1-2 年級 |
1.生活自理我能行 |
清潔個(gè)人生活用品：會(huì)洗襪子、紅領(lǐng)巾,，會(huì)刷鞋,，清洗水杯、臉盆等,；學(xué)習(xí)用品分類整理：按學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,，歸類收納學(xué)習(xí)用品，及時(shí)整理書包,；清潔居室衛(wèi)生：用完的物品放回原處,，掃地，垃圾分類入箱,，整理床鋪,，衣服分類擺放等。從力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)做起,，學(xué)會(huì)料理自己的生活,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。 |
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2.爭當(dāng)集體勞動(dòng)小能手 |
集體服務(wù)勞動(dòng)包括班級勞動(dòng),、校園勞動(dòng),、家務(wù)勞動(dòng)、公益活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)等,。例如：搞好（班級）公共衛(wèi)生，整理紅領(lǐng)巾隊(duì)務(wù)陣地,，會(huì)掃地,、拖地、擦黑板,、擺放桌椅等,；幫助老師、家長等做力所能及的事,；給校園花草樹木澆水等,。養(yǎng)成自己的事自己做,、他人的事幫著做、公益（集體）的事爭著做的勞動(dòng)習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì),。 |
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3-6 年級 |
1.家務(wù)勞動(dòng)我能行 |
幫助家長做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（擇菜,、洗菜、洗水果,、整理飯桌,、洗碗筷等），學(xué)會(huì)簡單手工縫紉技術(shù),，學(xué)會(huì)一般衣物的洗滌（包括機(jī)洗）,、晾曬和折疊方法；知道家庭安全用電,、用火,、用煤氣等的方法，初步學(xué)會(huì)家庭觸電,、火災(zāi)的預(yù)防,、急救與逃生。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，端正勞動(dòng)態(tài)度,，提高家庭責(zé)任感。 |
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2.我是校園志愿者 |
通過考察,、訪問了解校園志愿服務(wù)需求,，了解不同崗位的職責(zé)和要求；學(xué)習(xí)開展服務(wù)的方法,，了解相關(guān)注意事項(xiàng),；開展持續(xù)、有效,、多樣的校園志愿服務(wù)活動(dòng),。利用班級、少先隊(duì)活動(dòng)等多種形式進(jìn)行校園志愿活動(dòng)的展示交流,。積極參與校園志愿活動(dòng),，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，熱心志愿服務(wù)活動(dòng),。 |
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3.學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒 |
尋訪身邊的“小雷鋒”,，總結(jié)分析他們的事跡；根據(jù)自身情況,，設(shè)計(jì)自己（小組）的學(xué)雷鋒行動(dòng)計(jì)劃,，并開展實(shí)際行動(dòng)，初步樹立熱心公益勞動(dòng)、樂于助人的道德品質(zhì),。 |
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4.紅領(lǐng)巾愛心義賣行動(dòng) |
收集閑置的書籍,、學(xué)習(xí)用品、玩具,、手工藝品等物品；策劃與組織愛心義賣活動(dòng),，并在教師建議下合理使用義賣收入,；提高愛心助人、團(tuán)結(jié)合作的思想和意識(shí),，增強(qiáng)活動(dòng)策劃與設(shè)計(jì)能力,，初步樹立“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”“綠色生活”的環(huán)保意識(shí)。 |
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5.社區(qū)公益服務(wù)我參與 |
在社區(qū)或村委會(huì)參與如衛(wèi)生打掃,、環(huán)境維護(hù),、小廣告清理等各種力所能及的便民利民性質(zhì)的社區(qū)公益勞動(dòng)；在班級交流分享參與過程與感悟體驗(yàn),，增強(qiáng)服務(wù)他人,、社會(huì)的意識(shí)。 |
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6.我做環(huán)保宣傳員 |
調(diào)查和發(fā)現(xiàn)身邊存在的環(huán)境問題,，分析可以采取的措施和解決辦法,，開展環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)，體驗(yàn)綠色生活方式,，樹立保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的觀念和生態(tài)意識(shí)。 |
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7.我是尊老敬老好少年 |
積極主動(dòng)與身邊的老年人溝通和交流,，了解老年人的實(shí)際生活困難和需求,；為身邊的老年人做一些力所能及的事，并長期堅(jiān)持,。初步樹立尊老敬老,、主動(dòng)為老年人提供服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。 |
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7-9年級 |
1.走進(jìn)敬老院,、福利院 |
走進(jìn)學(xué)校周邊的敬老院、福利院,、醫(yī)院及社會(huì)救助機(jī)構(gòu),，利用自己掌握的知識(shí)和技能，開展力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)并長期堅(jiān)持,。培養(yǎng)關(guān)心他人,、熱心公益、積極為需要幫助的人提供幫助和服務(wù)的意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。 |
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2.我為社區(qū)做貢獻(xiàn) |
針對社區(qū)管理和社區(qū)居民的實(shí)際需求,，利用自己的知識(shí)和技能為社區(qū)提供力所能及的服務(wù)，例如生活援助,、公共衛(wèi)生,、困難幫扶、敬老愛老,、親情陪伴,、科普宣傳等，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和熱心公益,、志愿服務(wù)的意識(shí),。 |
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3.做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手 |
積極參與對社區(qū)、學(xué)校,、村莊,、街道等處的綠地的養(yǎng)護(hù)和保護(hù)，如清除雜草,、揀拾垃圾,，勸阻他人破壞綠地的行為等，參與各種義務(wù)植樹種草和認(rèn)養(yǎng)綠地等活動(dòng),，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。 |
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4.農(nóng)事季節(jié)我?guī)兔?/span> |
在農(nóng)村播種、收割等農(nóng)忙季節(jié)主動(dòng)參與各種農(nóng)事活動(dòng),；體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)的艱辛與快樂,，掌握一定勞動(dòng)技能。熱愛勞動(dòng),，勤于動(dòng)手,，積極主動(dòng)參與勞動(dòng)。 |
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5.參與禁毒宣傳活動(dòng) |
收集文獻(xiàn),、訪談專家,、觀看展覽，獲得有關(guān)毒品預(yù)防的知識(shí),；承諾自己能夠拒絕毒品,；制作宣傳手冊，在社區(qū)中進(jìn)行“遠(yuǎn)離毒品,，珍愛生命”的宣傳活動(dòng),，樹立珍惜生命、遠(yuǎn)離毒品的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),。 |
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6.交通秩序我維護(hù) |
實(shí)地考察了解學(xué)?；蚣彝ブ苓吔煌〒矶碌脑颍辉谌菀壮霈F(xiàn)交通擁堵的路口協(xié)助交警進(jìn)行交通管理，勸阻不文明過馬路的行為,，提示行人注意交通安全,，維護(hù)交通秩序，增強(qiáng)交通安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),。 |
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10-12年級 |
1.賽會(huì)服務(wù)我參與 |
積極參與在當(dāng)?shù)嘏e辦的各種賽會(huì)活動(dòng),，在賽會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行語言服務(wù)、會(huì)議服務(wù),、接待服務(wù)等多方面的志愿服務(wù)活動(dòng),，并及時(shí)總結(jié)參與賽會(huì)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)熱心公益,、積極為他人服務(wù)的意識(shí)。 |
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2.扶助身邊的弱勢群體 |
對身邊的孤寡老人,、殘障人士等弱勢群體進(jìn)行調(diào)查,，了解他們在生活中的實(shí)際困難，對他們進(jìn)行力所能及的幫助并長期堅(jiān)持,，增強(qiáng)關(guān)心并尊重他人,、主動(dòng)提供服務(wù)的意識(shí)。 |
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3.做個(gè)環(huán)保志愿者 |
收集環(huán)境污染及監(jiān)測的資料,，學(xué)習(xí)環(huán)境污染檢測的方法,；實(shí)地考察了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境特點(diǎn)，現(xiàn)場取樣,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測,，作為志愿者，長期監(jiān)測并為相應(yīng)部門提供數(shù)據(jù),；開展保護(hù)環(huán)境,、減少污染的宣傳活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為及時(shí)勸阻,，增強(qiáng)熱愛并尊重自然,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和積極參與環(huán)境保護(hù)的社會(huì)責(zé)任感。 |
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4.做農(nóng)業(yè)科技宣傳員 |
主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)業(yè)科技的知識(shí),；積極參加所在社區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的農(nóng)業(yè)科技宣傳活動(dòng)；向周圍的農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)作物施肥技術(shù)要點(diǎn),、合理使用農(nóng)藥的技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖技術(shù)、合理購買農(nóng)用物資的方法等農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的宣傳和推廣,，用自身掌握的科學(xué)知識(shí)為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)科技普及做出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 |
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5.參與公共文化服務(wù) |
走進(jìn)圖書館、博物館,、公園等社會(huì)文化機(jī)構(gòu),，進(jìn)行志愿講解、文化傳播,、圖書整理,、公園導(dǎo)覽、維持秩序,、圖書導(dǎo)讀等志愿服務(wù)活動(dòng),，積極參與社會(huì)公共文化服務(wù)，增強(qiáng)人文素養(yǎng)和加強(qiáng)利用自身文化積淀服務(wù)公眾的意識(shí),。 |
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6.做普法志愿者 |
自主學(xué)習(xí)法律常識(shí),，了解《憲法》《國家安全法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《治安管理處罰法》和《道路交通安全法》等法律法規(guī)的基本內(nèi)容；結(jié)合國家憲法日,、國家安全教育日,、消費(fèi)者權(quán)益日、世界環(huán)境日等走進(jìn)社區(qū),，開展形式多樣的普法宣傳活動(dòng),。增強(qiáng)法治意識(shí)，提高尊崇法治,、依法行事,、依法維權(quán)、熱心公益和志愿服務(wù)的意識(shí),。 |
附件4
設(shè)計(jì)制作活動(dòng)（信息技術(shù)）推薦主題及其說明
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學(xué)段 |
活動(dòng)主題 |
簡要說明 |
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3-6 年級 |
1.我是信息社會(huì)的“原住民” |
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的外部組件,，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)聽音樂,、看電影,、學(xué)習(xí)課件等。了解信息和信息處理工具,，初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作,，認(rèn)識(shí)信息、信息技術(shù)在社會(huì)生活中的重要性,，建立初步的信息意識(shí),。 |
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2.“打字小能手”挑戰(zhàn)賽 |
掌握鍵盤知識(shí)和基本指法，學(xué)會(huì)用鍵盤輸入的方法,，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)帶來的樂趣。 |
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3.我是電腦小畫家 |
學(xué)習(xí)使用畫圖類的軟件,，利用鼠標(biāo)作畫來描繪身邊的美好生活,，熟練掌握鼠標(biāo)操作的技巧,，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，同時(shí)形成相互協(xié)作,、共同完成任務(wù)的意識(shí),。 |
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4.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?/span> |
啟動(dòng)瀏覽器，瀏覽網(wǎng)站,，利用搜索引擎搜索并獲取自己需要的信息,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)保存需要的網(wǎng)頁,。掌握在網(wǎng)絡(luò)上搜索信息的能力,，提高判斷真實(shí)信息和虛假信息的能力。 |
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5.電腦文件的有效管理 |
掌握查看文件的基本操作方法,；新建文件夾,，以及復(fù)制、移動(dòng),、刪除文件等,；建立共享文件夾，在局域網(wǎng)中共享文件,，體會(huì)文件在信息管理中的重要性。 |
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6.演示文稿展成果 |
了解演示文稿的結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)在文稿中插入幻燈片,，復(fù)制、刪除,、移動(dòng)演示文稿中的幻燈片,，在幻燈片中輸入文字以及插入藝術(shù)字和圖像；設(shè)置簡單的動(dòng)畫效果,，為演示文稿設(shè)置超鏈接和動(dòng)作,，保存、預(yù)覽,、打印文稿等,。增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)利用數(shù)字化工具完成作品設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的能力,。 |
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7.信息交流與安全 |
申請電子信箱并收發(fā)電子郵件,，按需求管理電子信箱中的電子郵件，了解垃圾郵件的危害,；學(xué)會(huì)使用一種即時(shí)通信工具,；申請網(wǎng)絡(luò)博客，并發(fā)表個(gè)人博客,；了解計(jì)算機(jī)病毒,，學(xué)習(xí)查殺計(jì)算機(jī)病毒的操作方法,。養(yǎng)成規(guī)范、文明的交流習(xí)慣,，樹立安全意識(shí),。 |
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8.我的電子報(bào)刊 |
錄入文字并保存，設(shè)置段落對齊的方式,、文字格式和間距,，制作藝術(shù)字標(biāo)題，在文檔中插入圖片,，使用在線素材庫,，給文本框添加邊框、背景,、陰影等效果,，繪制形狀圖，給文章添加頁眉,、頁碼,、腳注，利用插入的表格進(jìn)行求和,、計(jì)算平均數(shù),、求最大數(shù)等，發(fā)布與交流電子報(bào)刊作品,。了解文字處理軟件的用途及使用方法,，感受用表格展示信息的特點(diǎn)，初步形成數(shù)據(jù)處理的基本能力和意識(shí),。 |
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9.鏡頭下的美麗世界 |
使用數(shù)字拍照設(shè)備拍攝圖像,、視頻，用圖像管理軟件瀏覽圖像,，設(shè)置圖像管理軟件的參數(shù),，學(xué)習(xí)批量操作圖像文件，調(diào)整圖像的明暗,、色調(diào),，裁剪圖像，為圖像添加邊框,，生成電子相冊等,；學(xué)習(xí)用視頻編輯軟件截取視頻片段、合并視頻,、轉(zhuǎn)換視頻文件的格式等,。體驗(yàn)數(shù)字化圖像、視頻為人們生活,、學(xué)習(xí)帶來的便利,，并初步接觸知識(shí)產(chǎn)權(quán),、肖像權(quán)等知識(shí)，增強(qiáng)信息意識(shí)與信息社會(huì)責(zé)任,。 |
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10.數(shù)字聲音與生活 |
錄制聲音,，保存聲音，了解聲音文件的基本格式,，連接,、混合聲音，剪切聲音片段,，設(shè)置淡入淡出的效果,，轉(zhuǎn)換聲音文件的格式等。體驗(yàn)數(shù)字化聲頻為人們生活,、學(xué)習(xí)帶來的便利,，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步加深對知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理解,，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任,。 |
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11.三維趣味設(shè)計(jì) |
了解三維設(shè)計(jì)的基本思路，理解三維設(shè)計(jì)的應(yīng)用,，用三維建模軟件設(shè)計(jì)一些與學(xué)習(xí),、生活相關(guān)的物品，親歷在綜合情境下運(yùn)用多種技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,、定制化產(chǎn)品研發(fā)的過程,。學(xué)會(huì)利用技術(shù)解決真實(shí)問題，并初步感受文化創(chuàng)意產(chǎn)品的傳播規(guī)律,。 |
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12.趣味編程入門 |
了解所學(xué)語言編程的基本思路,，理解所學(xué)編程語言中程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu),，掌握編程的方法和步驟,，編寫出簡單的程序。通過學(xué)習(xí)簡單的編程語言,，初步樹立計(jì)算思維的信息素養(yǎng),，為中高年級程序語言的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 |
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13.程序世界中的多彩花園 |
利用建模的思想,，使用程序編寫的方式繪制各種圖案,，結(jié)合其他工具制作出明信片或者填色書，讓不同的學(xué)生進(jìn)行手工填色,，完成各種各樣的精彩圖畫,。體會(huì)程序設(shè)計(jì)在美術(shù)制作領(lǐng)域中的作用，體會(huì)技術(shù)和藝術(shù)之間取長補(bǔ)短的關(guān)系,，提升審美素養(yǎng),。 |
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14.簡易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì) |
使用常見的外部設(shè)備,，結(jié)合常見的編程語言，設(shè)計(jì)出通過多樣化的信息輸入方式呈現(xiàn)出各種有趣效果的互動(dòng)作品,。培養(yǎng)將新奇創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的意識(shí),，掌握人機(jī)互動(dòng)的原理，體會(huì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的魅力,，提高動(dòng)手實(shí)踐能力,。 |
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15.手工制作與數(shù)字加工 |
將電路知識(shí)和藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來，制作一個(gè)手繪圖案的盒子,，將各種電子元器件連接在盒子內(nèi)部,，使之成為發(fā)光的盒子。然后利用計(jì)算機(jī)將手繪的圖案變成可以復(fù)制的,、大規(guī)模印刷的電子文檔,，制作一排“發(fā)光墻”。初步了解大工業(yè)生產(chǎn)模式和手工模式的區(qū)別和聯(lián)系,，親歷單元設(shè)計(jì)以及單元聯(lián)結(jié)成大型裝置的過程,，理解模塊的概念在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。 |
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7-9 年級 |
1.組裝我的計(jì)算機(jī) |
熟悉計(jì)算機(jī)硬件的基本構(gòu)成,，掌握進(jìn)制與編碼,，了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)常見的智能終端,；了解計(jì)算機(jī)軟件的基本構(gòu)成,、開源軟件的發(fā)展等。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)這類智能終端對人們?nèi)粘Ｉ顜淼挠绊?，提高?shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng),，增強(qiáng)信息意識(shí)。 |
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2.組建家庭局域網(wǎng) |
了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷史以及在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀,，了解因特網(wǎng)對社會(huì)的影響,；熟悉IP地址和域名的組成、類型以及發(fā)展趨勢,，理解IP地址,、網(wǎng)址和域名三者的對應(yīng)關(guān)系；認(rèn)識(shí)常見的網(wǎng)絡(luò)類型,，熟悉常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，利用無線路由器組建無線局域網(wǎng)。增強(qiáng)健康,、安全使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí),，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，增強(qiáng)信息意識(shí)與信息社會(huì)責(zé)任,。 |
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3.數(shù)據(jù)的分析與處理 |
學(xué)習(xí)電子表格軟件管理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的思路和方法,，根據(jù)主題開展數(shù)據(jù)調(diào)查,，了解電子表格的基本功能，編輯加工和處理調(diào)查數(shù)據(jù),，建立統(tǒng)計(jì)圖表,，分析數(shù)據(jù)反映的現(xiàn)象和事實(shí)，編寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告,。認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，進(jìn)一步提高計(jì)算思維能力、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng),，增強(qiáng)信息意識(shí),。 |
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4.我是平面設(shè)計(jì)師 |
了解數(shù)字圖形圖像的分類和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)圖像分辨率與輸入,、顯示,、輸出分辨率的關(guān)系以及圖像顏色深度、色彩與圖像文件大小的關(guān)系,，掌握圖像的常用存儲(chǔ)格式及其格式轉(zhuǎn)換,，圖像壓縮的必要性及其主要壓縮方法，圖層,、通道,、濾鏡、路徑,、蒙版的綜合應(yīng)用,。形成二維平面設(shè)計(jì)的能力和意識(shí)，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng),，增強(qiáng)信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任,。 |
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5.二維三維的任意變換
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使用紙模型軟件將三維建模軟件生成的立體圖案，轉(zhuǎn)化成為二維的平面打印機(jī)可以打印的平面圖紙,，并且通過折紙粘貼等方式制作立體模型,。了解三維和二維之間的關(guān)系，通過比較三維打印和紙模型粘接這兩種構(gòu)建三維形體的方式,，體會(huì)不同工藝之間的區(qū)別和聯(lián)系,，并且能根據(jù)需要選擇不同的工藝,。 |
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6.制作我的動(dòng)畫片 |
認(rèn)識(shí)視頻和動(dòng)畫文件的格式,，了解視頻的含義以及動(dòng)畫的基本原理，了解視頻和動(dòng)畫的主要應(yīng)用領(lǐng)域,，掌握動(dòng)畫的制作流程,，能根據(jù)主題制作簡單的視頻和動(dòng)畫作品。了解動(dòng)畫的應(yīng)用及發(fā)展前景,，學(xué)習(xí)簡單的動(dòng)畫軟件,，體驗(yàn)動(dòng)畫在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，增強(qiáng)信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任,。 |
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7.走進(jìn)程序世界 |
了解程序設(shè)計(jì)的基本過程和方法,；熟悉程序設(shè)計(jì)語言的用法，掌握常量,、變量,、函數(shù)等基本概念，理解程序的三種基本結(jié)構(gòu),，知道人與計(jì)算機(jī)解決問題方法的異同,，嘗試編寫、調(diào)試程序,。激發(fā)編程的興趣,，培養(yǎng)邏輯思維能力，進(jìn)一步理解計(jì)算思維的內(nèi)涵,，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng),，增強(qiáng)信息意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任。 |
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8.用計(jì)算機(jī)做科學(xué)實(shí)驗(yàn) |
通過計(jì)算機(jī)程序獲取傳感器實(shí)時(shí)采集的信息,，并把這些信息記錄在數(shù)據(jù)庫中,；對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行二次分析，驗(yàn)證之前的假設(shè),，甚至發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律,，初步感受大數(shù)據(jù)時(shí)代的研究方法，提高探究真實(shí)問題,、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的能力,。 |
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9.體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng) |
通過常見的開源硬件和電子模塊，利用免費(fèi)的物聯(lián)網(wǎng)云服務(wù),，搭建各種物聯(lián)網(wǎng)作品,，如校內(nèi)氣象站、小雞孵化箱等項(xiàng)目,，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,。理解物聯(lián)網(wǎng)的原理，熟悉常見的傳感器編程方法,，掌握物聯(lián)網(wǎng)信息傳輸?shù)某Ｒ姺椒?，培養(yǎng)參與科學(xué)研究的興趣，提升綜合素質(zhì),。 |
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10.開源機(jī)器人初體驗(yàn) |
通過常見的電子模塊,，用3D打印或者激光切割等方式自制各種結(jié)構(gòu)件，結(jié)合開源硬件，設(shè)計(jì)有行動(dòng)能力的機(jī)器人,。初步了解仿生學(xué),，分析生物的過程和結(jié)構(gòu)，并把得到的分析結(jié)果用于機(jī)器人的設(shè)計(jì),，體驗(yàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí),。 |
附件5
設(shè)計(jì)制作活動(dòng)（勞動(dòng)技術(shù)）推薦主題及其說明
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學(xué)段 |
活動(dòng)主題 |
簡要說明 |
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1-2 年級 |
1.我有一雙小巧手——手工紙藝、陶藝 |
學(xué)習(xí)簡單的手工制作,，通過動(dòng)手制作折紙,、紙貼畫、紙編,，玩泥巴（手捏陶泥,、輕黏土、軟陶）等,，掌握紙工,、陶泥制作的簡單技法，初步體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,。 |
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2.我有一雙小巧手——制作不倒翁,、降落傘、陀螺等 |
選擇日常生活中的多種材料,，制作不倒翁,、降落傘、陀螺等玩具,；探究,、交流制作方法，提高動(dòng)手操作能力及探究興趣,。 |
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3-6 年級 |
1.學(xué)做簡單的家常餐 |
掌握幾種簡單的烹飪技能,，學(xué)會(huì)洗菜、切菜,、拌涼菜,、炒家常菜和燉菜等；學(xué)會(huì)煮面條,、包餛飩和包水餃等,。了解健康飲食的重要性，感受勞動(dòng)和生活的樂趣,，形成積極的勞動(dòng)態(tài)度,。 |
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2.巧手工藝坊 |
利用紙質(zhì)、布質(zhì)等多種材料學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝制作技術(shù),，包括：紙藝,、布藝、編織,、刺繡,、珠藝、插花藝術(shù)等,。初步樹立技術(shù)意識(shí),，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和審美情趣,。 |
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3.魅力陶藝世界 |
學(xué)習(xí)陶土材料（軟陶,、輕黏土等）的捏塑、盤筑,、鑲接等基本技能,；有條件的可嘗試自制個(gè)性化的陶藝手工作品。學(xué)習(xí)陶藝基本技藝,，自主探究創(chuàng)作,，激發(fā)好奇心和想象力。 |
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4.創(chuàng)意木藝坊 |
使用手工鋸,、曲線鋸,、木板、KT板,、乳膠,、砂紙等工具和材料，初步掌握木工直線鋸割和曲線鋸割技術(shù),，運(yùn)用插接,、釘接、粘接等連接方法制作小木工創(chuàng)意作品,。在學(xué)習(xí)木工基本技藝過程中,，學(xué)習(xí)創(chuàng)意表達(dá)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力,，體驗(yàn)工匠精神,。 |
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5.安全使用與維護(hù)家用電器 |
了解家用電器的種類并建立家用電器檔案；了解1~2種家用電器的發(fā)展過程,，理解創(chuàng)造發(fā)明對社會(huì)發(fā)展的作用,；會(huì)閱讀簡單的家用電器說明書，并在家長指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用及安全維護(hù)的方法,。感受技術(shù)對社會(huì)進(jìn)步的影響,，進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。 |
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6.奇妙的繩結(jié) |
了解繩結(jié)種類,、符號，學(xué)習(xí)繩結(jié)的編織技法，初步掌握編織工具的使用方法,，學(xué)會(huì)中國結(jié),、救生結(jié)等裝飾結(jié)和實(shí)用結(jié)的設(shè)計(jì)與制作。感受中國民間藝術(shù)的魅力,，理解生命意義和人生價(jià)值,，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。 |
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7.生活中的工具 |
觀察五金店或調(diào)查家庭中的常用工具和簡單機(jī)械,；設(shè)計(jì)《生活中工具和簡單機(jī)械的調(diào)查表》,，將身邊的常用工具（筷子、開瓶器,、起子,、扳手等）以及課堂教學(xué)活動(dòng)中使用的工具和簡單機(jī)械（剪刀、美工刀,、尖嘴鉗,、木工小機(jī)床等）的名稱、作用,、用途等列出來,；認(rèn)識(shí)其作用、原理,、用途,，并學(xué)會(huì)使用常用工具和簡單機(jī)械。學(xué)會(huì)根據(jù)需要來選擇合適工具和機(jī)械,，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和技術(shù)意識(shí)及能力,。 |
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8.設(shè)計(jì)制作建筑模型 |
了解房屋的一般結(jié)構(gòu)；知道本地民居,、校園的基本建筑式樣與材料,、基本特征與功能。用木板,、紙板,、KT板、陶泥等多種材料制作民居,、校園等建筑模型,。初步學(xué)習(xí)識(shí)讀圖紙，會(huì)表達(dá)設(shè)計(jì)思想,，初步形成技術(shù)設(shè)計(jì)能力,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、人文情懷和審美情趣,。 |
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9.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作（玩具,、小車,、書包、垃圾箱等) |
在生活中收集各種材料和用具,，特別是一些廢舊物品,，根據(jù)一定的科學(xué)原理，嘗試進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),，制作簡單的玩具,、小車,、書包,、垃圾箱、水火箭等,，激發(fā)創(chuàng)新精神,，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。 |
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7-9 年級 |
1.探究營養(yǎng)與烹飪 |
了解本地傳統(tǒng)美食及其營養(yǎng)價(jià)值,，分享美食文化,，學(xué)做幾種家常菜肴；調(diào)查了解家庭成員營養(yǎng)需求和飲食習(xí)慣,，提出合理的食譜,，撰寫健康飲食倡議書，提高健康飲食的意識(shí),，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。 |
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2.多彩布藝世界 |
學(xué)習(xí)手工縫紉基本針法，掌握簡單機(jī)縫技術(shù),，完成有實(shí)用價(jià)值的布藝創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)與制作,，用縫制抱枕、印制創(chuàng)意T恤,、改造衣服等方式,，美化生活。充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力,。 |
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3.我是服裝設(shè)計(jì)師——紙模服裝設(shè)計(jì)與制作 |
通過簡易紙模服裝作品的設(shè)計(jì)與制作,，學(xué)會(huì)畫設(shè)計(jì)簡圖；根據(jù)簡圖裁剪制作,，知道簡易服裝制作的一般流程,，度量、設(shè)計(jì),、打樣,、裁剪,、縫制；設(shè)計(jì)并制作一件創(chuàng)意紙模服裝,。在技術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，提高圖樣表達(dá)能力，進(jìn)一步提升想象力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和審美情趣,。 |
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4.創(chuàng)作神奇的金屬材料作品 |
認(rèn)識(shí)生活中常用的金屬材料，初步掌握金工工具的使用方法,，學(xué)習(xí)易加工金屬材料（金屬絲,、金屬片等）的加工技能和金屬作品設(shè)計(jì)的一般方法，完成金屬作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作,，如金蟬脫殼,、九連環(huán)等。激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，使個(gè)體主觀表現(xiàn)和創(chuàng)造發(fā)揮相結(jié)合,，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。 |
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5.設(shè)計(jì)制作個(gè)性化電子作品 |
學(xué)習(xí)電子相關(guān)知識(shí),，了解電路原理,，初步掌握電子制作的基本技術(shù)和方法，能閱讀簡單電子線路圖,，運(yùn)用相關(guān)工具和材料,，照線路圖進(jìn)行連接。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)制作各類創(chuàng)意電子作品,。親歷電子作品的制作過程，提高對電子產(chǎn)品的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)電子知識(shí)的興趣,，提升電子制作的能力。 |
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6.智能大腦——走進(jìn)單片機(jī)的世界 |
認(rèn)識(shí)生活中無處不在的單片機(jī)控制系統(tǒng)（如紅綠燈,、電梯,、自動(dòng)門等），了解單片機(jī)的功能,，學(xué)會(huì)簡單的圖形化編程方法,，能夠?qū)崿F(xiàn)傳感器、控制電路,、執(zhí)行器的簡單電路搭建,，完成一定的功能，如模擬紅綠燈,、車庫抬桿控制器等,，激發(fā)創(chuàng)新精神,，鍛煉動(dòng)手能力。有條件的學(xué)?？梢蚤_展基于單片機(jī)的智能控制學(xué)習(xí),，搭建尋跡小車、溫控風(fēng)扇等智能控制產(chǎn)品,。 |
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7.模型類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作 |
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、制作“三模”（航模、海模,、車模）等,，掌握相關(guān)工具、設(shè)備的使用方法,，初步認(rèn)識(shí)常見的具有動(dòng)力源的機(jī)械,，可嘗試通過改變某些條件來提高運(yùn)動(dòng)能力,，以此增強(qiáng)對不同動(dòng)力的再認(rèn)識(shí)并取得實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),。親歷模型的設(shè)計(jì)、制作過程,，理解簡單機(jī)械的組裝,、傳動(dòng)方式及制作流程，弘揚(yáng)勤于實(shí)踐,、敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鲬B(tài)度,。 |
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8.攝影技術(shù)與電子相冊制作 |
掌握攝影技術(shù)以及與電子相冊制作的有關(guān)知識(shí)和基本技術(shù),。通過查閱資料、課堂交流討論及教師指導(dǎo),，獲得小型數(shù)碼相機(jī)及單鏡頭反光式數(shù)碼相機(jī)的有關(guān)知識(shí)和攝影技術(shù),，初步學(xué)會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)；學(xué)會(huì)利用相關(guān)的圖像編輯工具修飾照片和制作電子相冊,。拍攝兼具技術(shù)與藝術(shù)的照片,，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)，并通過展示美——制作電子相冊,，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,。 |
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9.3D設(shè)計(jì)與打印技術(shù)的初步應(yīng)用 |
了解3D打印技術(shù)原理，學(xué)習(xí)三維建模的方法和使用3D打印機(jī)的方法,，了解3D打印的限制條件,，學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的基本原則以及設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系；運(yùn)用3D打印技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),，打印簡單模型,。認(rèn)識(shí)與掌握先進(jìn)技術(shù),，提高創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。有條件的學(xué)?？梢耘鋫涠喾N打印方式與打印材料的3D打印機(jī),。 |
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10.現(xiàn)代簡單金木電工具和設(shè)備的認(rèn)識(shí)與使用 |
學(xué)習(xí)幾種現(xiàn)代簡單的金、木,、電加工工具和設(shè)備的使用方法,，并能安全、規(guī)范地使用工具和設(shè)備,，運(yùn)用不同材質(zhì)來設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意作品和建筑,、橋梁等模型。學(xué)習(xí)掌握應(yīng)用技術(shù),，培養(yǎng)精益求精的技術(shù)意識(shí)以及安全使用工具,、設(shè)備的意識(shí)，弘揚(yáng)做事情認(rèn)真,、敬業(yè),、執(zhí)著的態(tài)度以及勇于創(chuàng)新的精神。 |
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11.基于激光切割與雕刻的創(chuàng)意設(shè)計(jì) |
了解激光切割的技術(shù)原理,，會(huì)操作激光切割機(jī),，學(xué)習(xí)使用AutoCAD等軟件，設(shè)計(jì)模型構(gòu)件并進(jìn)行激光切割,，組裝成立體模型,；了解激光雕刻的技術(shù)原理，會(huì)進(jìn)行構(gòu)件表面的雕刻設(shè)計(jì)與操作,。了解與認(rèn)識(shí)先進(jìn)技術(shù),，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，搭建創(chuàng)意設(shè)計(jì)的快速展現(xiàn)平臺(tái),。 |
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12.立體紙藝的設(shè)計(jì)與制作 |
知道利用紙質(zhì)材料進(jìn)行立體構(gòu)成的技術(shù)原理,，學(xué)習(xí)幾種簡單的操作方法，設(shè)計(jì)并制作簡單的紙立體構(gòu)成作品,。親歷紙立體構(gòu)成的設(shè)計(jì)與制作過程,，感悟紙工藝的應(yīng)用。 |
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13.“創(chuàng)客”空間 |
大膽想象,，提出符合設(shè)計(jì)原則且具有一定創(chuàng)造性的構(gòu)思方案,，主動(dòng)參與創(chuàng)新實(shí)踐，自主確定創(chuàng)新作品主題并進(jìn)行設(shè)計(jì),，完成制作,，實(shí)現(xiàn)奇思妙想。注意傳統(tǒng)手工技術(shù)與現(xiàn)代技藝結(jié)合,，在技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐過程中,，提升技術(shù)并交流創(chuàng)意,，提高批判質(zhì)疑和問題解決能力，弘揚(yáng)“創(chuàng)客”精神,。 |
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14.生活中的仿生設(shè)計(jì) |
通過調(diào)查了解生物仿生的常識(shí),，如參觀博物館仿生展覽、實(shí)地考察仿生建筑,，調(diào)查仿生學(xué)在生活中的應(yīng)用,；根據(jù)仿生原理進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)，關(guān)注生物多樣性,，利用各種生物的特性進(jìn)行仿生設(shè)計(jì),，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。 |
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15.生活中工具的變化與創(chuàng)新 |
觀察生活中燈具,、清潔工具,、學(xué)具、教具,、灶具等各種工具存在的問題,，通過參觀博物館、訪談等方式收集各種生活工具發(fā)展與變化的資料,，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)或改進(jìn),，制作出一個(gè)新型工具,。關(guān)注生活中工具的發(fā)展帶來的生活變化,，體驗(yàn)科技的進(jìn)步，激發(fā)創(chuàng)新精神,，提高動(dòng)手實(shí)踐能力,。 |
附件6
職業(yè)體驗(yàn)及其他活動(dòng)推薦主題及其說明
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學(xué)段 |
活動(dòng)主題 |
簡要說明 |
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1-2 年級 |
1.隊(duì)前準(zhǔn)備 |
知道少先隊(duì)組織含義和入隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，有強(qiáng)烈的入隊(duì)意愿,，通過實(shí)際行動(dòng)掌握隊(duì)前教育知識(shí)和技能,，用行動(dòng)志愿加入光榮的少先隊(duì)組織，成為一名合格的少先隊(duì)員,。 |
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2.入隊(duì)儀式 |
通過莊嚴(yán)的入隊(duì)儀式,，幫助隊(duì)員明確身份和責(zé)任，為隊(duì)員的組織成長留下痕跡,。 |
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3.少代會(huì) |
了解或參與少代會(huì),，產(chǎn)生向往和體驗(yàn)隊(duì)組織生活的情感。 |
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4.紅領(lǐng)巾心向黨 |
了解,、區(qū)分黨,、團(tuán)、隊(duì)旗的特點(diǎn),，了解共性,，達(dá)到認(rèn)識(shí)組織標(biāo)志,、簡單了解組織間領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展關(guān)系的目的。 |
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3-6 年級
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1.今天我當(dāng)家 |
通過記錄家庭一日支出,、制訂購物計(jì)劃,、合理支配個(gè)人零花錢、了解購物小常識(shí),、自購學(xué)習(xí)用品,、嘗試當(dāng)家一天、學(xué)習(xí)正確選購簡單安全的食材等活動(dòng),，初步樹立理財(cái)意識(shí),，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對父母的感恩之心,。 |
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2.校園文化活動(dòng)我參與 |
通過訪問,、考察等方式調(diào)查與了解本校各種校園文化活動(dòng)（如值周活動(dòng)，各種社團(tuán)活動(dòng),，各種重要節(jié)日活動(dòng),，校園體育、閱讀,、藝術(shù),、科技節(jié)等）的實(shí)施要求，選擇自己感興趣的活動(dòng)參與其中,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)措施，增強(qiáng)參與服務(wù)意識(shí),，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力,。 |
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3.走進(jìn)博物館、紀(jì)念館,、名人故居,、農(nóng)業(yè)基地 |
在外出考察前，利用網(wǎng)絡(luò),、書籍等多種途徑,，了解社會(huì)資源單位的基本情況、資源內(nèi)容與特點(diǎn),；提出研究問題,，設(shè)計(jì)考察方案；通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,，有效地開展實(shí)踐活動(dòng),，獲得研究結(jié)論。增加對本地自然和社會(huì)生活的了解，增長生活經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,。 |
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4.我是小小養(yǎng)殖員 |
在教師的指導(dǎo)和組織下，親手飼養(yǎng)1~2種常見小動(dòng)物（如小金魚,、小烏龜,、小白兔等），農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生可以幫助家人養(yǎng)家禽等,，記錄飼養(yǎng)過程,，完成它們成長過程的觀察記錄，懂得飼養(yǎng)的正確方法,；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù),、照片、視頻,、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果和飼養(yǎng)體驗(yàn),。初步了解并掌握若干種小動(dòng)物飼養(yǎng)的簡單方法，增強(qiáng)關(guān)愛小動(dòng)物以及人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)意識(shí),。 |
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5.創(chuàng)建我們自己的“銀行”（如閱讀,、道德、環(huán)保） |
討論和分析如何通過創(chuàng)建“銀行”來解決各種日常（班級）生活中的問題（如閱讀問題,、道德意識(shí),、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)等）；開展規(guī)則制定,、任務(wù)分工,、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)及效果分析等活動(dòng)，提高活動(dòng)策劃與組織實(shí)施能力,。 |
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6.找個(gè)崗位去體驗(yàn) |
聯(lián)系學(xué)生家長單位或?qū)W校周邊商場,、圖書館、派出所,、環(huán)保局等單位，體驗(yàn)理貨,、整理圖書,、打掃衛(wèi)生、協(xié)警等崗位,；初步體驗(yàn)職業(yè),，感受不同職業(yè)的勞動(dòng)，體會(huì)各種職業(yè)勞動(dòng)的艱辛,。初步樹立尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí),，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的內(nèi)涵。 |
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7.走進(jìn)愛國主義教育基地、國防教育場所 |
利用網(wǎng)絡(luò),、書籍等多種途徑,，了解要參觀考察的愛國主義教育基地（禁毒教育基地、安全教育基地,、紅色旅游區(qū)）,、國防教育場所的基本情況、資源內(nèi)容與特點(diǎn),；提出自己想研究的問題,，在參觀和考察過程中嘗試解決問題，增強(qiáng)愛國主義情感和國家認(rèn)同感,。 |
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8.過我們10歲的生日 |
一起過10歲集體生日,，凝結(jié)友情，增強(qiáng)集體凝聚力,；梳理自己和集體的成長足跡,，避免攀比等負(fù)面現(xiàn)象，確定自己和集體新的成長目標(biāo),，關(guān)注個(gè)人與集體共同的成長,、收獲，感恩父母,、師長,、同伴。 |
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9.紅領(lǐng)巾相約中國夢 |
從少先隊(duì)員的視角采訪親朋好友及社會(huì)各行業(yè)的人,，了解個(gè)人成長,、發(fā)展與實(shí)現(xiàn)中國夢之間的關(guān)系，激勵(lì)自身努力增長本領(lǐng)和才干,，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻(xiàn),。 |
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10.來之不易的糧食 |
調(diào)查和實(shí)地考察農(nóng)民，了解當(dāng)?shù)刂饕Z食作物的種類,，認(rèn)識(shí)各種糧食作物,，觀察農(nóng)作物生長，體驗(yàn)作物栽培管理（如除草,、間苗,、澆水、施肥等）,，感受糧食的來之不易,，初步樹立愛惜糧食、尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)和行為習(xí)慣,。 |
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11.走進(jìn)立法,、司法機(jī)關(guān) |
收集信息了解人民代表大會(huì),、法院、檢察院等的職能,；走進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣翊泶髸?huì),、法院、檢察院等,；與立法,、司法機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行座談；旁聽法院庭審,；組織開展“模擬審議”“模擬法庭”等活動(dòng),；交流分享對法律尊嚴(yán)的理解和認(rèn)識(shí)，尊崇法治,，敬畏法律,，具有規(guī)則與法治意識(shí)。 |
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12.我喜愛的植物栽培技術(shù) |
在教師的指導(dǎo)和組織下,，親手種植1~2種常見農(nóng)作物或花卉,，觀察記錄它們的生長過程，掌握栽培的基本方法,；學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù),、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果和種植體驗(yàn),。學(xué)會(huì)使用簡單的種植小工具,，初步掌握種植的一般方法，增強(qiáng)與自然和諧相處的生態(tài)意識(shí),。 |
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7-9 年級 |
1.舉行大隊(duì)建隊(duì)儀式 |
成立初一少先隊(duì)大隊(duì),，集體參觀愛國主義教育基地，學(xué)習(xí)和了解抗戰(zhàn)和祖國發(fā)展歷史,，增強(qiáng)民族自尊心,、自信心、自豪感,，增強(qiáng)少先隊(duì)員的責(zé)任意識(shí)和愛國意識(shí),。 |
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2.策劃校園文化活動(dòng) |
調(diào)查同學(xué)們對校園文化活動(dòng)的想法，結(jié)合需求策劃一次校園文化活動(dòng),，如科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié),、體育節(jié)等；在學(xué)?；虬嗉壷袑?shí)際開展校園文化活動(dòng),；在校園文化活動(dòng)中承擔(dān)各種志愿服務(wù)工作，樹立主動(dòng)參與學(xué)校管理、積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。 |
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3.舉辦我們的315晚會(huì) |
收集身邊侵害消費(fèi)者權(quán)益的事件和案例,；走訪當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會(huì)；參與消費(fèi)者維權(quán)活動(dòng),；在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并舉辦一場315晚會(huì),，展示同學(xué)們參與消費(fèi)維權(quán)活動(dòng)的成果，提高依法維權(quán)的意識(shí)和能力,。 |
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4.民族節(jié)日聯(lián)歡會(huì) |
通過文獻(xiàn)檢索和對身邊不同民族的人進(jìn)行訪談,，獲得相關(guān)民族節(jié)日的資料；調(diào)查同學(xué)們對不同民族節(jié)日的了解程度,；舉辦聯(lián)歡會(huì),，進(jìn)行民族服裝展示、美食制作,，或各種民族節(jié)日慶典,、習(xí)俗表演，展示不同民族的習(xí)俗與風(fēng)情,。加深對各民族文化的理解和尊重,，促進(jìn)民族和諧。 |
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5.中西方餐飲文化對比 |
查閱文獻(xiàn),，到中,、西餐館考察、采訪,，收集相關(guān)資料,，比較中西方文化差異，通過討論,、辯論,、表演中西方用餐禮儀等多種方式，加深對中西方多元文化的理解和尊重,，能夠包容文化的多樣性和差異性,。 |
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6.少年團(tuán)校 |
學(xué)習(xí)黨團(tuán)發(fā)展歷史、共青團(tuán)員權(quán)利義務(wù),、團(tuán)的基本常識(shí),，了解入團(tuán)的程序和團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，在高年級團(tuán)員同學(xué)帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)共青團(tuán)的性質(zhì),、任務(wù),，激發(fā)向上向善的決心。 |
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7.舉行建團(tuán)儀式（14歲生日） |
告別少先隊(duì),，迎接共青團(tuán),；舉行新團(tuán)員集體宣誓儀式,；參觀愛國主義教育基地。通過離隊(duì)建團(tuán)儀式,，做好團(tuán)隊(duì)銜接,，樹立初步理想信仰，爭當(dāng)“中國夢”的筑夢者,。 |
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8.職業(yè)調(diào)查與體驗(yàn) |
了解或親身體驗(yàn)父母,、親戚所從事的職業(yè)，大致了解職業(yè)分類,；選擇某個(gè)職業(yè)進(jìn)行體驗(yàn),，感受職業(yè)生活的辛苦與快樂，初步嘗試制訂自己職業(yè)生涯規(guī)劃,，增強(qiáng)自我規(guī)劃意識(shí),，為自己將來選擇和規(guī)劃職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。 |
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9.畢業(yè)年級感恩活動(dòng) |
通過參觀等活動(dòng)了解國情黨史,，感受社會(huì)溫暖,，理解體會(huì)父母恩、老師情,；開展為父母和母校制作畢業(yè)禮物等活動(dòng),，重溫歷史，懂得感恩,，立志艱苦奮斗,，培養(yǎng)回報(bào)社會(huì)的情感和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 |
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10.制定我們的班規(guī)班約
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自主收集并學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、學(xué)校規(guī)章制度等文件,；從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、禮儀、安全以及班級特色等多方面考慮,，提出本班同學(xué)需要遵守的班規(guī)班約及實(shí)施辦法,；全班同學(xué)參與討論，確定班規(guī)班約,；一段時(shí)間后,，檢查同學(xué)們對班規(guī)班約的執(zhí)行情況，并針對問題做出調(diào)整,，增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí),，提高自律能力。 |
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11.軍事技能演練 |
通過投擲,、攀登,、越野,、遠(yuǎn)足,、制作航（船）模,、識(shí)圖用圖、無線電測向等軍事活動(dòng)的技能訓(xùn)練以及聽革命傳統(tǒng)故事,，培養(yǎng)機(jī)智勇敢,、堅(jiān)忍不拔的精神，提升綜合國防素質(zhì),。 |
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12.“信息社會(huì)責(zé)任”大辯論 |
了解信息的概念及主要特征,，認(rèn)識(shí)信息與信息媒體的區(qū)別與聯(lián)系；理解信息技術(shù)的概念,，體驗(yàn)信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用,，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對人類生活、工作,、學(xué)習(xí)的影響,；了解信息技術(shù)學(xué)科的前沿發(fā)展?fàn)顩r，知道影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素和基本安全防護(hù)策略,，認(rèn)真思考在信息社會(huì)應(yīng)遵循的信息道德規(guī)范,，養(yǎng)成健康、安全的網(wǎng)絡(luò)行為,，增強(qiáng)信息意識(shí)與信息社會(huì)責(zé)任,。 |
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13.走近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù) |
在教師的指導(dǎo)下，參觀動(dòng)物飼養(yǎng)場,，學(xué)習(xí)一種常用飼料的配制方法,；采集農(nóng)作物病害標(biāo)本，捕捉當(dāng)?shù)爻Ｒ娹r(nóng)業(yè)害蟲,，向農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)人員請教病蟲害的特征和防治方法,，可小組合作進(jìn)行簡單生物治蟲試驗(yàn)；學(xué)習(xí)無土栽培技術(shù),，學(xué)會(huì)人工配制一種培養(yǎng)液,，嘗試用水培、基質(zhì)栽培等方法種植植物,；合作制作簡易的節(jié)水灌溉裝置或人工溫室裝備,，嘗試進(jìn)行日光溫室種植蔬菜、花卉試驗(yàn),；了解當(dāng)前幾種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)及其發(fā)展趨勢,，體會(huì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)高效、節(jié)能,、生態(tài)的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)與技術(shù)相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等,。 |
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10-12年級 |
1.制定自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及演練 |
收集信息,，了解當(dāng)?shù)乜赡馨l(fā)生的自然災(zāi)害；走訪當(dāng)?shù)胤罏?zāi)減災(zāi)部門,，了解防災(zāi)減災(zāi)措施,；制定家庭及學(xué)校自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，提高防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和能力,。 |
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2.關(guān)注中國領(lǐng)土爭端 |
結(jié)合時(shí)事,，收集當(dāng)前中國有領(lǐng)土爭端的地域，如釣魚島,、南海諸島等的歷史,，認(rèn)識(shí)南海諸島是中國領(lǐng)土的組成部分，釣魚島是中國固有領(lǐng)土,，中國對其擁有無可爭辯的主權(quán),；通過調(diào)查、訪談,，了解公眾對中國領(lǐng)土爭端的態(tài)度,，提出捍衛(wèi)我國領(lǐng)土、解決領(lǐng)土爭端的想法和觀點(diǎn),，激發(fā)愛國主義情感,，增強(qiáng)捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)的意識(shí)。 |
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3.高中生生涯規(guī)劃 |
收集信息了解生涯規(guī)劃常識(shí),，進(jìn)行相關(guān)心理測試,，多種途徑調(diào)查了解自己的理想職業(yè)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn),，整體規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，并對其他同學(xué)的生涯規(guī)劃提出建議，提升規(guī)劃意識(shí),，積極為今后人生發(fā)展做好準(zhǔn)備,。 |
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4.走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地 |
走進(jìn)博物館、紀(jì)念館,、名人故居,、農(nóng)業(yè)基地、科技館等教育基地,，實(shí)地考察和收集文獻(xiàn)了解教育基地的詳細(xì)信息,，認(rèn)識(shí)和感受古今中外人文科技領(lǐng)域文明和成果。開闊視野，提高人文素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng),。 |
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5.走進(jìn)軍營 |
走進(jìn)軍營、學(xué)生軍事訓(xùn)練基地,，參觀軍營,，與軍營官兵共同生活訓(xùn)練，學(xué)習(xí)國防知識(shí),，觀看經(jīng)典軍事題材影片,，學(xué)唱革命歌曲，參與軍事訓(xùn)練,，開展各種軍訓(xùn)相關(guān)技能競賽，擔(dān)任警衛(wèi)哨等,，增強(qiáng)國防安全意識(shí)和集體意識(shí),。 |
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6.創(chuàng)辦學(xué)生公司 |
收集信息，學(xué)習(xí)了解商業(yè)運(yùn)行的基本模式,；自愿結(jié)成小組,，使用自己的零花錢作為啟動(dòng)資金，共同創(chuàng)辦一個(gè)學(xué)生公司,；召開股東會(huì),，競選管理人；選定公司營銷的產(chǎn)品,，確定消費(fèi)人群,；開展生產(chǎn)和銷售，產(chǎn)品財(cái)務(wù)登記,；實(shí)際運(yùn)營一段時(shí)間后進(jìn)行評估和清算,；總結(jié)反思公司運(yùn)營的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過實(shí)際經(jīng)營一個(gè)企業(yè),，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程,，初步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、溝通能力和營商能力,。 |
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7.18歲成人儀式 |
在國旗下進(jìn)行成人宣誓,，讀父母信件和給父母回信，接受成人祝福,，受贈(zèng)憲法讀本,，參觀愛國主義教育基地，重溫國情黨史,，明確成人的含義及成年人的責(zé)任,，思考未來發(fā)展方向，立志成長,。 |
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8.業(yè)余黨校 |
學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí),、黨的發(fā)展歷史,，明確黨的性質(zhì)、任務(wù)以及黨員的權(quán)利義務(wù),，了解入黨的程序和黨員標(biāo)準(zhǔn),，激發(fā)熱愛黨的感情。 |
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9.我的畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì) |
收集整理三年校園生活的片段,；面向全體同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,，據(jù)此設(shè)計(jì)和制定符合本屆畢業(yè)生需求的個(gè)性化畢業(yè)典禮；開展向母校贈(zèng)送禮物,、與恩師話別,、重溫父母恩情等活動(dòng)。鍛煉實(shí)踐能力,，增強(qiáng)感恩意識(shí),，舉辦令人印象深刻的畢業(yè)典禮。 |
編輯：勞動(dòng)實(shí)踐科 審核：張永紅 終審：龐敏
